北加州中文學校聯合會舉辦年度教學觀摩研討會

【大紀元4月19日訊】(大紀元記者揚帆桑尼維爾報導)四月十五日上午9點半到下午4電半，北加州中文學校聯合會在南灣華僑文教中心舉辦2006-2007年度教學觀摩研討會。這次研討會是專為中文學校的老師舉辦的，內容包括老師教學觀摩及教材示范。演講者為資深中文教學工作者鄧梅蘭、盧令玉、陳姮良和孫家禮，共有數百名來自灣區各地的中文教學者參加研討。

鄧梅蘭老師演講題目為「AP中文教學分享」。她從事海外中文教育16年。她說，全世界有15億人說中國普通話，可以只有不到5万學生在美國的學校學普通話；相比之下，卻有100万人在美國的學校學習只有7000万人使用的法語。AP中文還比較新，但將來很快就會變成100万個高中學生選修AP課程中最熱門的課程之一，所以美國現在面臨中文教育師資人員奇缺的現實。她選擇了二級第九課中的「旅游」課文分享一种非傳統又可傳承的中文教學法。

來自UC DAVIS的盧令玉老師分享的內容為「POWERPOINT軟體在中文教學中之應用与實踐」。她認為POWERPOINT与傳統教學法不應該互相抵触，而應該相輔相成，也不可以完全取代傳統教學法；POWERPOINT具備感官視覺效果，但要防止語言課室變成電影院，同時POWERPOINT的應用不可妨礙到師生間的互動，應該适當調動學生的參与和學習主動性。

針對具漢語背景的學生(即在家里就說廣東話或台灣話)，盧老師介紹了應用POWERPOINT實踐教學理念的方法。她分析了這种學生的語言能力特點，确立了教學重點与方向，設計出一套教具，并做了教學展示。最后盧老師以以下的話作為結語：「語言課室教學首重師生間的高昂互動」、「善用POWERPOINT教學輔具，讓POWERPOINT更有力量，而不是毫無用處，或者不知所云」和「宁愿做個沒有電腦也會教書的老師，也不要做個只有電腦才會教書的老師」。

陳姮良老師演講的題目為「全美華文熱？！2006ACTFL經驗与心得分享。」陳老師說，「以前，我們繳學費學英文；今天，他們繳學費學中文。全球中文熱，百年一見的良机，我們准備好了嗎？」她介紹，美國政府非常重視中文學習，所以計畫從2006年起5年內編列13億美元預算幫助國民學習中文。現在K-12(幼儿園到12年級)學習中文的約20万人，其中有18万人在傳統的中文學校利用假日學習。全美國有20個州共55個學區開設了中文課。

談到未來趨勢時，陳老師說現在的學校經營向网絡化發展。陳老師還介紹了馬里蘭大學(UNIVERSITY OF MARYLAND)國家外語中心推出的「STARTALK」項目，這個項目旨在資助和推廣包括阿拉伯語和中文這樣的以前在美國沒有得到充分重視的外語的教學。陳老師認為，學校面臨招生壓力与挑戰，因此更應該教育家長，激勵教師一起求進步。同時學中文不是玩游戲，所以不可降低標准，從事中文教育的目標還是要高，所以中文教師要不斷學習新知識，不能對自己和學校設限。最后她以以下結語結束了演講：「課程發展就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程發展(ELLIOTT)」，「賦予教學生命的是教師(DEWEY)」，「知識是經驗不斷重組与改造的歷程(DEWEY)」。

來自國語語文學校的副校長孫家禮老師研討的題目為：「全新版華語教學示范-听說讀寫輕松上路」。她向与會老師介紹了全新版華語教學的示范。該套教材由正中書局和流傳文化贊助。她的分享內容包括該套教材的使用對像，特色与优點，選擇适當的教學法，設計与教學結合的作業。孫老師以該套教材第四冊第五課為例，繪聲繪色的介紹了利用各种語文活動寓教於樂進行教學的方法。在談到作業設計時，她說作業是教學的延伸，是复習上課所學，讓學生加強印象。所以作業應該和教學息息相關，讓學生在回家作業時不應該有太大的困難。

孫老師說，全新版華語教學法涵括了听說讀寫四种語言活動，循序漸進，學生先學整篇文章，然后在其中了解句子，每一部分的學習都在主題意義的架构下進行，使學生逐步具備閱讀能力。在說到對於中文老師的要求，孫老師表示老師們應該經常進行自我評估，确定教學目標、教學重點和流然b，利用各种語文活動達到教學目標，并做好教學的時間管理。最后她以以下結語結束了演講：「我們听，我們會忘記；我們看，我們會記得；我們做，我們會了解。」「百聞不如一見，白看不如一做。」

本次研討會於下午4點半結束。下次中文教學觀摩研討會訂於今年七月份。感興趣的讀者請查閱北加州中文學校聯合會网站：http://www.anccs.org。(http://www.dajiyuan.com)