明州少數族裔學生有進步 但仍面臨挑戰

　　【本報訊】根據2006年明州少數族裔教育合作人組織（Minnesota Minority Education Partnership） 的報告，少數族裔學生在許多方面取得了進步，但是如果要培養有能力的勞動力，對明州來說仍是巨大挑戰。報告說雖然有更多的有色人種學生進入大學，但還是有太多的人流失了。特別是在數學和科學學科上，有色人種學生學得好的人實在是太少了。

持續增長的少數族裔 。

　　僅僅15年中，明州中小學的少數族裔學生比例就從9%增加到2004-05年度的21%。黑人學生人數增長最多。如果按現有趨勢發展，西班牙裔學生人數將很快超過亞裔成為有色人種學生中的第二大族群。

　　儘管明尼阿波利斯和聖保羅的有色人種學生比例是最高的，郊區和農村卻是少數族裔學生入學率增長最快的地區。從2003年以來，少數族裔學生入學人數在Osseo學區增長了18%，在Anoka-Hennepin增長了30% ，在Shakopee則增長了87%。

　　這也給學校帶來了挑戰。因為有色人種學生很可能比較貧窮，不說英語，如果是難民的話，可能沒受過正常的學校教育。在Richfield, Columbia Heights 和Brooklyn Center市，移民造成了有70-80%的西班牙裔學生需要英語語言服務幫助。

考試差距持續

　　雖然少數族裔學生在一些州和學區的考試中有所進步，但差距仍然存在，特別是數學。在一項有19個州參加的研究中，明州的黑人和白人八年級學生在數學基本技能考試上的差距是全國最大的。明州的寄宿學校有很高比例的少數族裔學生，大多數這類學校的考試成績低於州平均水平。

學生畢業率上升

　　2004年，白人學生的高中畢業率是93%，亞裔為86%，美國印第安人為64%，非洲裔學生為63%，西班牙裔為55%。除了西班牙裔學生外，這些數字比起2000年有所提高。

　　有更多的有色人種學生進入了明州的學院和大學，其中黑人學生上大學的人數從1995年到2004增加了一倍。

　　但是許多少數族裔學生並沒準備好進入大學。研究表明，大學的成功與嚴格的高中課程訓練有極大關連。除了亞裔外，明州的少數族裔學生與白人學生相比不太可能選修那些課程。

　　大多數黑人學生在兩年制學院，取得四年制大學學位的黑人和印第安人學生人數比起高中畢業人數要低很多。 ◇

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