九成大學生「唸大學 不值得驕傲」
【大紀元11月22日訊】〔自由時報記者謝文華／台北報導〕大學錄取率超過九成，天下雜誌調查卻發現，將近九成的受訪大學生覺得唸大學不值得驕傲，八成左右的受訪者也認為大學生的素質不好。
天下雜誌昨天公佈「大學教育大調查」，10月下旬到11月初以網路調查大學生及研究生四千三百八十八人，電話抽訪高中生與大學生家長八百零七人，大學教師則完成八百五十三份有效問卷。
數據顯示，八成受訪的大學生及家長，認為目前大學生素質不好；七成八大學教授也認為現在大學生素質不如十年前；八成三的大學生及五成二家長，擔心在台灣讀大學將缺乏競爭力。
至於上大學原因的複選題，三分之二是「比較有機會找到好工作」，六成三認為「文憑很重要，所以讀大學」，四成八受訪學生是「想學更多東西」，三成二認為「大家都上大學，所以我也上」，二成五學生說「這是父母的期望」，六．六％說「不知道，就考上了」。
與會的東吳大學校長劉兆玄認為，高教從菁英轉為普及，以致整體平均值下降，「我不會覺得很奇怪」。他強調，台灣學生「素質」未變差，而是「程度」變差、包括學習動機和成效，各大學應更重視教學、提升學生學習動機、創造力。
台大：高學費 助品質
台大副校長陳泰然直指，教改十年廣設大學，從不到五十所激增至一百六十幾所，大學生增加三倍，每名學生獲得的單位成本下降，品質當然不會變好。
他認為，調漲學費保證品質有其必要性，因為國家教育經費縮水、學費低、教授薪資低，外界卻要求高教品質要好，根本辦不到。
教育部高教司長陳德華指出，教育部近年推動的教學卓越、頂尖計畫，目的就在透過大學的良性競爭提升高教整體品質。學雜費部份，陳德華強調，必須照顧到弱勢學生權益，對於學雜費一定還是會嚴格把關。
明年學雜費 今研商
針對明年大學校院學雜費收費標準，教育部今天將邀國立大學校院協會、私立大學校院協進會、技職校院協會等大學校長團體開會協商。陳德華表示，希望明年能提前在4月就公佈各大學校院收費標準，提供大學考生選校及在校生、家長們參考。
教改首批白老鼠 命運大不同
〔記者謝文華／台北報導〕「如果當年能夠多聽媽媽和老師的話、多唸一點書，現在會的就多一點！」「同學驚訝說，想不到你成績這麼爛，還能唸到研究所！」十年教改，讓「實驗班」的學生從快樂學習的天堂跌回文憑主義的現實深淵，但也有學生因升學管道變得多元，走出意外人生。
天下雜誌最新的教育特刊檢視台灣十年教改，另以影像記錄了五名「教改政策下的白老鼠」十年前的夢想和十年後的際遇。
「我長大後想當導遊，新聞記者也不錯。」賴茹君是五人中唯一參加「教育實驗班」的，後來因有家長疑慮孩子好像被學校遺棄，實驗班實施兩年後喊卡。
賴茹君在影片中談著她在實驗班裡，如何快樂、自主地學習，回到普通班，突然覺得「一年之間要追趕三年的課業，壓力好大」！
賴茹君今年從景文技術學院畢業，晚上在郵政處理中心打工，鏡頭前她泛淚堅忍地說：「如果當時多聽媽媽的話、多讀點書就能考上好一點的學校。」
當年就讀花蓮縣太巴塱國中的林宏明想當棒球國手，「像陳義信、王光輝一樣，錢也好賺」，不過因為升學壓力，國三放棄棒球，高三放棄升學，現在是一家染整工廠領班，他說：「有一技之長也不錯。」
彰化縣原斗國中畢業的張明豪與莊雅竹，小時候，一個想當畫家，一個想當藝人，兩人現在分別是中州技術學院機械所和台北科技大學建築所研究生，「以前想都沒想過這輩子會考上研究所」。
因身體不好想當醫生的張瑜珊，北市中正國中畢業後，一路升學進入台大，如今在美國史丹福大學取得資訊工程及管理雙碩士。
天下指出，教育制度會影響很多人的一生，教改十年換了六任部長，每項政策都在新人摸索中搖擺前進，形成台灣教改最大弱點，決策者、執行者在每一次決策前，必須審慎評估政策方向。
費用稀釋 頂尖大學難產
〔記者謝文華／台北報導〕教育部祭出五年五百億邁向頂尖大學計畫，欲把台灣的大學推向世界百大，天下雜誌「大學教育大調查」顯示，六成七受訪教授認為「這個計畫不可能為台灣培養出世界一流的頂尖大學」。
台大副校長陳泰然表示，台積電董事長張忠謀曾評估，台灣十年內最多可支持一所大學成為世界頂尖，但是去年五年五百億計畫出爐，一年一百億經費分給十二所大學。
他說，中國「二一一工程」先挑出九所重點大學，第二期再挑出北大、清華為重點中的重點，由國家加碼一次補助三年、二十四億人民幣（約九十六億新台幣 )。若以中國平均國民所得是台灣的十分之一標準化換算，中國一年投注北大、清華更相當於「三百二十億新台幣」，遠多於台灣所有學校。
東吳大學認為，頂尖計畫必須有優秀的研究型師資與優秀的研究型學生搭配，且各大學應建立競爭機制，「汰劣保優」，還須向外吸引優秀人才注入新血。
調查另顯示，六成八教授認為，中國是台灣高教最大威脅；五成六表明「有意願去中國教書」，主因是「拓展個人視野」、「中國發展很快應要抓住機會」；受訪教授另指，「可以充分和產業結合」、「師資強」是台灣高教最大優勢。
東吳校長劉兆玄說，全球化的市場，人才必須流通，不要用「威脅」的角度去看，國人應該更拉高觀點來看「台灣」和「台灣人才」能在世界舞台上發揮的優勢何在。
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