每個孩子都是人才〈第四章2〉：興趣是什麼

何謂興趣？

令人做了之後很愉悅，很想繼續試之的活動，便是興趣了。

興趣是一個人認識世界的方法與捷徑，它像是一種天賦，一種本能的反應，看見它便喜歡上它，做了它便很高興，而且事半功倍，心理學家稱它為興趣。

興趣是學習的魔法，只有一個人對某一件事很感興趣，通常便會大膽探索，好好培養，就是專業了

興趣不止誘發孩子只注意表面化的關注，更重要的是內在的喜歡，與真心的參與；一個對音樂感興趣的孩子，多半會優先被樂器、演唱會、作曲，以及音樂之類的書吸引，而且心情愉悅。

喜歡畫畫的人亦復如此，映入眼廉的多半與畫有關，關心畫展，美術史，電視上有關繪畫技法的介紹等等。

興趣可以發展成嗜好；在心理學上，這兩種是有差別的，興趣指的是喜歡，屬於思想層面，嗜好則是行動了；比方，有人喜歡看美國ＮＢＡ職籃，對當紅球星如數家珍，自己卻不打球，便是興趣，自己很喜歡籃球，常常運動，會練習這些球員的動作，則是嗜好了。

心理學家証實，興趣是某些專業深度與廣度的基礎，缺乏興趣的人，根本很難在某一個領域裡發揮出眾，頂多成了泛泛之輩了。

興趣的意義在於：

．可以豐富個人的生活品味，積極投入，並且對生活充滿熱情。

．興趣可以增加記憶、知覺與思考，讓注意力更加集中。

．興趣對人具有加持作用，可以使學習變成主動，主動去學習，效果增加。

研究証明，興趣比智力更重要；研究者把小朋友分成兩組，一組叫做智力組，平均智商高達一百二十以上，但對語言與寫作不感興趣，另一組稱之為興趣組，平均智商只有一百零七，但對閱讀凹寫作有興趣；一個學期的觀察發現，智力組只讀了五本書，寫了三篇文章，但興趣組則讀了二十本書，寫了十四篇文章，証明興趣引發的動力遠遠超過智力。

好奇心、求知欲與興趣是興趣的一體三面；好奇是人的天性，它也是興趣的前導，任何一種新奇東西，都會使人好奇，想要一窺究竟，怪不得有人對科學始於好奇，牛頓發現蘋果落地而好奇，提出萬有引力，瓦特看見水沸時壼蓋跳動的驚奇，引動了蒸汔機的發明。

求知欲是另一種認知結構的問題，當好奇被肯定之後，接著便是不繼探求真理的歷程。

關心蘋果落地靠的是好奇心，找著萬有引力靠的則是求知欲了。

是什麼？

這個發問是好奇心。

為什麼？

大約就是求知欲。@

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