擺脫政治力介入 教改才有明天

【大紀元7月20日訊】﹝自由時報記者黃以敬╱特稿﹞　教育不能「漫天喊價」，也不能「錯總是在別人」。在總統大選的政治壓力下，朝野不斷祭出各項教育利多，引發「選舉支票滿天飛」的爭議，相對地，對教改的各式批評也相繼出現，一時之間台灣教育儼然一無是處。

　但事實上，過去教改方案研議過程，許多問題的形成，其實就是高教學者介入基層教育太多、政治外力扭曲教育專業太深，無論在野或在朝，無論是高教學者或是基層教育人員，都不能漠視自己在教改過程中應該負起的責任，有必要真正提出更可行的建言，而不是在大選熱戰中，徒然增加選舉口水。

　回顧教改十年，包括教改諮議報告書、十二項教改行動方案，甚或九年一貫課程、多元入學方案，哪一項沒有大學學者的意見，其中也處處可見到所謂藍、綠陣營政治力介入的交錯與扭曲。例如大多數的教改政策，事實上都是在國民黨執政時期的決策，目前藍軍陣營主擬「教育政策白皮書」的前行政院副院長劉兆玄，當年就是十二項教改行動方案的推手之一，也是教推小組召集人。

　又如教科書開放民編，儘管當時的教育部長郭為藩反對，但在當年民進黨及新黨、部分國民黨立委合力下，教科書還是全面開放民編；又如目前沸沸揚揚的老師過剩現象，當初師培法修法全面開放大學開辦教育學程，國民黨與民進黨立委也都是參與修法的主力。

　無論是藍或綠，都不能逃避對於台灣教改一路行來所須負起的政治責任。

　此外，現今各界批評行政院教改會當年是高高在上的大學教授主導基層教育，「外行領導內行」，而今日卻又見上百位大學教授出面將過去的教改學者批為「教改集團」，其中提出中小學要進行「學科能力分班」等意見，回顧以前，「建構式數學」不就是大學數學系教授的專業意見？「自願就學方案」其實也是台灣師範大學所謂專業教授擬定的方案！到底哪一批大學學者才是教育專業？誠如家長與教師所言，為何不讓高教歸高教、中小學教育就讓基層教師與家長來主導。

　教育是百年大計，成與敗很難在一時之間判定，但絕不能因為一場選舉，就讓對與錯、權與責變得模糊不清。在朝者與在野者如不能少點口水、多點建設性建言，教育只怕會越走越回頭，就像現今滿天飛的教育利多，最後遭殃的恐怕還是下一代的學子。

(http://www.dajiyuan.com)