這就是我的兒子，既不是神童，也不是天才，甚至讀了六年書還沒當過一次三好學生。
上個月他十分認真地盤問我一番， “我生出來的時候有沒有出現突然打雷閃電，突然停電幾秒鐘又恢復有電的情形？”我記得沒有，他卻一口咬定必定有，估計是看了那本《超人張寶勝》。平時我們樓下開電視，不用打開音量，他在樓上可感知有電流雜訊，他認爲自己有可能是外星來的“超人”，象電視裏的馬丁叔叔一樣。我提醒他注意和飛碟聯繫，隨時準備飛回外星球去，因爲一旦有機會我也很想見識UFO。
他曾一本正經的告訴我，“別看你是我媽媽，你根本不瞭解我，也不可能瞭解我。”我很吃驚，“誰瞭解你呢？”“童話大王鄭淵潔”。這是我在他三歲時就給他講過的《象鼻子牛的故事》、《皮皮魯和魯西西》等童話故事的作者。他的童話現在已經風靡海峽兩岸，沒想到鄭淵潔成了他的知音，而當媽的反倒不瞭解他了。兒子至今還生活在童話的世界，生活在充滿幻想的世界裏。他對周圍的一切都充滿了好奇，隨時都在想著要探索這一切。丈夫經常批評我（兒子有問題，當然是要從當媽的身上找原因），“你老是給他講些不三不四的東西，開發他的好奇心，心都散了，哪有心思好好讀書？”
“ 自古癡心父母多。”人們都望子成龍，我也沒有少花心機。但至今未發現我兒子有什麽可造之處。他從小體能和動作協調較差，體育是沾不上邊了；而藝術方面，我相信是靠天賦的，兒子缺少藝術細胞，樂感不那麽好，嗓子充其量也只是“澡堂歌星”的料；買了台天文望遠鏡看星星，只在哈雷彗星回歸地球那幾天表現出極大的興趣，總記住他還有機會再看一次，而我卻沒機會了；後來再買了指南針和星圖帶他辨認四季星座，他卻連“獵戶”腰上的三顆星都看不出，更別提“金牛”的角了；捏橡皮泥和剪紙、折紙，我自己弄了一大堆，一發不可收拾而上了癮，兒子卻成了觀賞家，拿起來弄不到兩下就大歎：“你是天聰，我是地笨，學不會了。”……。
我從來信奉聞一多的“只問耕耘，不問收穫，”只想盡力而爲，努力盡一個母親的責任。當初我教他正規的蛙泳——高航式，他覺得老是重復同一個動作很煩，自己偷著跑到娃娃池玩滑梯，後來沒管他，他整天和孩子們在池子裏互相追逐，自己倒練出來了，現在遊自由泳比我還快。養育孩子往往是“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭”。
小時侯，他看到我把領回的獎狀丟在一邊，就撿起當寶貝貼在他的房間裏。我深知父母的期望與孩子的成長是不成正比的，不可能每個孩子長大以後都是專家、博士、宇航員或藝術家，或許我的兒子生就只能當一個普通工人，但我也希望他是個合格的盡職盡責的工人。
兒子從小就無憂無慮，沒有生活的壓力，只知道“當學生是世上最辛苦的事”，認爲上學讀書“不好玩”、“枯燥無味”。他看了好幾遍《軍隊的女兒》，被小海英那種堅強所感動，告訴我，“我很想象小海英那樣做個對社會有用的人，但是我管不住自己。”有時我看到他做作業時，不時打自己的另一隻手臂，說是那只手想動，其實他還不會制止自己那顆亂動的心。我知道，要讓兒子真正懂得努力學習和生活，還需要等待比較長的時間，好在母子之間不管是否能夠觀點一致，起碼還可以交流。
每個人都有他自己固定的生活道路，任何人都無法代替他走。培養教育兒子，只想讓他能夠有獨立生活能力，爲人正直，有正義感，富於同情心，永遠向上，這就夠了，蕓蕓衆生不都是這樣過來的嗎？我沒有奢望。
有時我想，寫下兒子的發育成長經歷有什麽用呢？記下兒子小時候的言行，記下那些調皮搗蛋的“事迹”，寫出學做母親的一份心得，待到十年八年以後再翻出給兒子看看，也想讓其他的母親看看。 “計劃生育”的國策不允許我再當一次母親，很可惜總結了經驗卻沒機會再實踐一次，只能留給以後當母親的人作參考了。@、
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