澳教育部開始全面檢查學校如何對待有特殊需求學生

【大紀元2015年05月08日訊】（大紀元記者李欣怡澳洲堪培拉編譯報導）將自閉症男孩鎖在教室內鐵籠一事震驚堪培拉上下，首都行政區教育部長卓伊‧伯奇（Joy Burch）近日宣佈全面檢查學校如何對待有特殊需求的學生。檢查的重點是學生的特殊需求和如何採用相應措施。

四月份自閉症男孩被囚禁鐵籠曝光後，伯奇部長要求學校內部調查該事件的來龍去脈。調查發現事件比預期的複雜，涉及到人力資源，但應在未來幾週內完成。伯奇部長稱，全面檢查不局限在公立學校中，私立學校也在檢查之列，檢查的重點是學校如何對待有問題行為的學生，檢查的目的是確保學生和老師都得到了支持。

具體檢查由堪培拉大學名譽教授安東尼‧夏多克（Anthony Shaddock）組織執行。夏多克教授是一名心理學家，同時也是一名教育家。他估計調查所涉及的問題關係到20%的在校學生。夏多克教授計劃組織公眾會議，並和有特殊需求學生、在校受欺凌的學生、學生家長、專家等多方人士交談來廣泛聽取意見。

夏多克教授以前從事過教師職業，他體諒教師工作的不容易，回憶自己年輕時教課也會因學生上課不聽講，故意搗亂而覺得有壓力。

對某小學出現的將自閉症男孩關進鐵籠子的事件，夏多克教授認為該事件問題的關鍵是有問題的行為，而不是某種疾病。他稱自己會具體調查此事，同時也會拓寬外延，不僅調查疾病引起的問題行為，同時涵蓋學生由於創傷、忽視、錯誤對待等引起的挑戰性行為。

夏多克教授還說：「我們不應該只是診斷和貼標籤，我們應該看孩子的行為，學校如何合理回應，是否有辦法使我們可以更主動，更有效地照顧到其他同學和老師的權利？」

調查小組成員除了夏多克教授外，還有兒科醫生蘇‧帕克和ACT兒童與青少年專員阿拉斯代爾‧羅伊。如有需要，調查小組可向顧問諮詢，可以設立抽樣調查的對象。

澳大利亞教育工會（Australian Education Union）ACT地區秘書格倫‧福勒（Glenn Fowler）說，調查小組已制定出具體而又詳細的調查安排，教育工會歡迎大家參與共同找出導致學生問題行為的原因。目前學校有問題行為的學生比例為歷年最高。福勒先生希望調查小組調查學校配備心理輔導老師的情況，教育工會希望每500個學生能有一名心理輔導老師，但在ACT地區該比例是900:1。

責任編輯：堯寧