孩子不聽話？專家談認識自我教育後代
【大紀元2013年09月30日訊】(大紀元記者伊鈴多倫多報導)親子關係不順暢一直是華裔父母不解的心結。許多人離開熟悉國土，放下優越、穩定的生活，來到新的環境，一切從零開始。所有的初衷都是為了孩子有一個更好的環境，健康成長。然而，事與願為，他們不但沒有如父母期待的那樣出色成長，甚至叛逆，與父母期望相反；嚴重的表現對父母厭煩，與父母疏遠；親子關係受到嚴重影響。不僅孩子痛苦，家長們更是煩惱不已。
安省註冊婚姻家庭治療師黃達瑩認為：「無論親子關係怎樣破裂都是有希望的，親情關係都可重建。但首先是從家長開始，家長要學習、了解，認識是自己過去的經歷影響了跟孩子的互動關係。對自己情感經歷認識越透切，就越能暢順的與孩子溝通，增強他們認識自我的能力，確保他們的身心健康。要想改變孩子，首先得改變自己。」
家長千辛萬苦付出 孩子不領情
簡妮出生於60年代的大陸。當時由於父母工作忙，沒有辦法照顧她，把她交給外婆照看，直到6歲才回到父母家。由於她母親屬於粗心的人，加上父母都有重男輕女的意識，對她疏於照顧，使她在幼小的年齡感受到歧視和冷漠，心靈倍受傷害。
成年以後，簡妮做了媽媽。她從心靈深處發誓要做一個與自己母親完全不一樣的人。因此對孩子特別緊張，處處精心照顧，時時刻刻擔心女兒是否受到傷害，凡事有求必應。別的孩子有的，她也一定要滿足孩子。送孩子學鋼琴、跳舞、游泳、進各種補習班，勞心勞力，可以說是費盡心血。
簡妮希望通過自己的辛勤付出，孩子能按自己預想的目標健康快樂的成長。然而，孩子12歲以後開始叛逆，媽媽越是不喜歡甚麼，她就一定會做甚麼。簡妮越是對孩子緊張，孩子越不聽話。每當此時，簡妮就會發脾氣。越是這樣，孩子越反感。
移民以後，為了支撐家庭經濟開支，簡妮不得不忙於掙錢，整天早出晚歸。這樣一來，更沒有時間管孩子。孩子更加不服管教，甚至逃課。
簡妮認為自己傾注了全部精力照顧女兒，無論是物質上、時間和精力上都做到了極致，可最後落得費力不討好。孩子的表現讓簡妮傷心不已。「我這麼千辛萬苦的付出，為甚麼孩子就不理解？一點也不領情？」 以致簡妮倍感挫折、失望，身心疲憊，痛苦不堪。
認識自我 重建親密關係
黃達瑩表示，科學發現，父母童年的經歷會對教育子女產生深遠的影響。情緒和依附關係會主導行為。他認為，如果不能正確的認識和面對幼年時代經歷，就會影響到孩子對我們的依附；將自己過去不健康的行為或心理模式傳給孩子。
他說， 無論現在的親情關係怎麼糟糕都是有希望的，家長都不要放棄。可以通過學習改變自我，重建親情關係。通過反思自己的生活，能更深入了解自己，並將自己的情感經歷和對世界的看法融合進與孩子的交流中。
黃達瑩醫生表示，「學會用不同的方式去思考人生，了解我們的經歷，我們的情感和認知，認識以前的經歷如何影響現在。把自己從過去的枷鎖中解脫出來，才能和孩子建立起他們成長所需要的穩定的親子關係。」
「當孩子有需要時，回應孩子的不是基於自己的情緒：創傷、恐懼、焦慮，而是基於孩子心裏的需求。因為細心、互惠的交流方式能夠帶給孩子安全感；這種相互信任、安全的關係幫助孩子在未來的很多領域有所建樹。」
黃達瑩說， 幫助孩子消除煩惱，讓孩子在陽光下快樂成長，是每個真正關心孩子健康成長的父母所必須履行的天職。有了父母們積極的鼓勵、有效的幫助、巧妙的排解，相信每一個孩子都將擁有更加幸福、更加快樂的生活。
目前正在多倫多北約克福恩堂舉辦全球華人社區首講「EQ步步升親子關係成長系列課程」的黃達瑩醫生是安省註冊婚姻家庭治療師、檢定監督情緒取向治療追求卓越國際中心註冊治療師、監督及培訓師。這項課程為有志於學習激發孩子腦部潛能、改善親子關係的人士，包括家長、教師、教練、輔導員、家庭治療師、社工、教牧同工、醫生等給予幫助，指點迷津。◇
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父母過去的經歷影響對孩子的教育
黃達瑩表示，中西方文化存在很大差異，但是無論文化背景如何，人們心靈的需求、依附關係是一樣的，它超越文化；所不同的只是滿足需求的表達方式不一樣而已。
黃達瑩說，華裔家長最大特點是，沒有注意到自己的過去可能影響到現在的親子關係。他們過多關注孩子目前的表面行為，希望尋求一套現成的技能去改善親子關係。他們流於一個「行為」的層面。但是問題的實質並不是行為上的，而是更深層的問題。
黃達瑩談到，因為我們有自己的情緒，自己的憂傷，自己的恐懼，才導致孩子有今天如此的行為狀況。反思自己的童年以及如何看待童年經歷，能夠很好的預測孩子能否健康成長。越能深入了解自己，就越能建立和諧的親子關係。
華裔家長普遍喜歡控制孩子。黃達瑩認為，這也是他們以前的經歷造成。當他們覺得有無助、失望、不滿、恐懼等這些非常厲害的情緒表現時，處理方法之一就是控制孩子。
「為甚麼有時候家長會情緒失控？做為家長，理論上都知道應該以理性的姿態對待孩子。但是一旦情緒挑起來時，就無法控制。其實就是自身的依附關係和情緒上的問題。」◇
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移民要學會和孩子建立親密關係
黃達瑩表示：「建立關係的目的有兩個，一個是親密關係，一個是控制關係，這兩個關係是對立的。家長需要明白，兩者只選其一，不可同時擁有。家長都需要和孩子有一個親密關係，依附關係。另一個是控制關係，家長要控制孩子，就必須犧牲親密關係。」
黃達瑩說，華人家長的特點是兩者都要，他們既要控制孩子，又要親密關係。這是行不通的。 由於受傳統習俗的影響，華裔家長講究權威，孩子在家庭裡是沒有權的，必須無條件服從。「你要強行要求孩子聽你的，那麼就會犧牲親密關係。但是家長的內心都需要親密關係。」
「越是親密的關係，越是容易情緒激動，越是容易控制孩子。如果家長想控制孩子，孩子永遠都不可能信任你，那永遠都不可能有親密關係。越是控制孩子，就越會失去孩子。因為只有物件可以控制，人是不可以控制的。孩子需要被欣賞和被珍惜，而 不是被管理。」
黃達瑩強調，所以家長一定要想清楚，在親子關係中，你的目的是甚麼？如果你要親密關係，就必須放棄控制，學會如何建立親密關係。那就會享受親密關係，孩子也會信任家長，有甚麼事都會跟家長說，特別是一些心理上的需求，情緒上的需求；同時，家長也會敏銳的回應孩子的需求。
黃達瑩談到，控制孩子在移民家庭表現的更明顯。這些移民以前在原居住國有穩定的工作，穩定的收入，生活方式也固定，他們有安全感，所以他們有更多的精力投入社會，也有更多的時間來跟孩子相處，培養孩子。可是移民以後，這一切都沒有了，他們要為很多事情操心，要為自己的很多事情忙，要為很多事情煩；因此很容易忽略了孩子的需求。
「可是孩子也需要父母的了解和支持，他們同樣有適應新環境的不易。孩子的成長必然伴隨著煩惱。學習的壓力、交往的挫折、不良環境的影響，乃至青春的發育，都會讓今天的孩子們產生困惑、緊張、焦慮、憂鬱和壓抑。」
黃達瑩說，我們往往重視生活中的問題，而忽視了可有的享受和學習；我們忙於為孩子做很多事情，卻忘記了與他們在一起是多麼重要。
「當他們經過辛苦打拼，終於獲得穩定生活時，已經失去了跟孩子的依附關係，一切都太遲了，此時孩子也不再聽父母的了。『我需要你時，你不在；現在你需要我了，我也不在。』親情關係已經破裂了。」
(責任編輯:岳怡)