芬蘭「變化中的學習和教育」

【大紀元2012年04月24日訊】（大紀元記者時曉萍芬蘭報導）重視教育一直是芬蘭這個小小的北歐民族的傳統。作為今年赫爾辛基「世界設計之都」的一部份，赫爾辛基大學教育系正在市中心的「科技角」咖啡屋舉辦為期三週的主題為「變化中的學習和教育」的系列活動，向公眾演示芬蘭教師教育及對未來教育環境的構想。

活動中，赫大邀請了各個領域的教育專家介紹怎樣激發孩子的學習熱情，不僅開發學生的智商，還要培養孩子豐富的情感。

記者參加了一個「戲劇教學」的演示，曾經在劇院工作過的多以瓦寧（Toivanen）老師和學生們給觀眾演示了在戲劇課中如何有益於孩子們思考問題，以及加強民主意識。他說：「用戲劇形式教育孩子是上個世紀九十年代才引進芬蘭的，我們發現這種教育方式更能激發孩子們參與角色的主動性和創作力。」

副校長龍嘉（Kirsti Lonka）女士對記者說，芬蘭的教育基於廣泛的科研成果。比如，他們發現，音樂和手工課比算術更能開發孩子們的大腦。「我們不光有算術和語文課，我們更強調動手能力和音樂、畫畫和體育課，如果你想培養聰明的學生，就要從手工藝術課教起。」

芬蘭的教育方法得到的結果在世界範圍的綜合考核中嶄露頭角，這使得很多國家的教育工作者開始到芬蘭取經。目前，就有一個韓國代表團在芬蘭學習。據悉，芬蘭已經成立了教育項目出口計劃，準備開發遠東和中國的教育市場。

除了發揮傳統教學方式的優勢，赫爾辛基大學也開始著手研究未來的教育和學習方向。龍嘉校長說，現在的孩子是數碼一代，怎麼樣運用現代科技手段結合傳統教學方法寓教於玩，使他們更渴望學習，是他們的研究方向。

在為期三週的活動中，赫大還將展示用社交網絡、手機教學，並且還有一個幻想的2020年教室的演示。

未來教育的另一個趨勢是「多文化」教育。德文教授代爾文（Dervin）在該項活動中和學生們探討了不同文化的融合及分歧。龍嘉校長說，今年赫爾辛基大學參與「世界設計之都」的項目之一就是「計劃把赫爾辛基建設成一個國際學生城」。

由於對教育的重視，芬蘭對教師的挑選和師資待遇也很特殊。在芬蘭，培養一個小學教師比培養一個醫生和律師的標準要高，1000個應試者中只有20個能夠幸運地進入師範系學成一個老師，所以這裡往往是最好的學生才能當教師。

（責任編輯 林彬）