全日制幼兒班閱讀算術運動超前

【大紀元2012年03月22日訊】(大紀元記者季薇編譯報導)多倫多大學研究人員收集的初步數據顯示，安省全日制幼兒班收穫頗豐，幼童在閱讀、詞彙和語音方面成績顯著。

　　

研究人員對皮爾區、多倫多西區的天主教、公立學校的329名兒童，2010至2011學年的考試成績進行分析後，發現：全日制幼兒班比半日制學童的學業優秀，尤其在識字、算術和精細運動技能方面的測試成績高很多。

　　

據《環球郵報》報導，該研究從7個方面對全日制、半日制學生進行評估，只有在早期寫作技巧方面，全日制學童不敵半日制同輩。多大學首席研究員佩爾蒂埃（Janette Pelletier）教授表示：「（研究）結果非常戲劇化。該項目正在產生很大的影響，但只是一個開端。」

　　

最新的研究還顯示，即使將母親的教育水平考慮在內，全日制教育依然顯示出了對幼兒早期教育的益處。全日制幼兒班的學童不只是學業突出，家長對幼兒的社交技巧、語音和肌肉發育的也很滿意。

素質教育學會常務理事威爾遜（Doretta Wilson）認為，省府在該項目的投入不能以全日制幼兒班的短期效果來衡量，特別是在安省財政狀況不佳的前提下。她說：「它（全日制幼兒班）花費了大量的教育經費。需要進一步證明的是，這些教育效果將是可持續的，如果長期實施，幼童依然保有這些優勢。」

　　

事實上，一些教師、家長確實擔心，3、4歲的幼童，年齡這麼小，是否適合全天入讀幼兒班小班。佩爾蒂埃認為，尚不清楚這會有什麼不良後果，但是可以看到的是，到了幼兒班大班時，全日制幼兒班的學童早期寫作技巧走在了前面。佩爾蒂埃打算和同事一起，跟蹤全日制幼兒班學生的學習進度至小學3年級。