【大紀元2011年04月29日訊】（大紀元記者楊敏澳洲編譯報導）據一項新分析發現，由於家長們關注給孩子挑選最好的學校，導致不同地區學生的來源素質不均勻，而由此產生出一種學生素質間的隔離。因此靠政府基金資助、大多接收來自社會背景和經濟狀況差的學生的學校不能取得很好的教學成效。
據悉尼晨鋒報報導，由悉尼商業人士岡斯基（David Gonski）為首遞交給聯邦政府的一份學校基金審核報告中提到，私立和精英學校越來越能招收到好學生。前紐省中學校長委員會（NSW Secondary Principals Council）會長邦諾爾（Chris Bonnor）起草了此份報告。報告說收費的學校越來越能吸引到好學生。
邦諾爾指出，學校基金在設立有吸引力的資源上起著很重要的作用。他說：「好的學校越來越好，並藉此來招收到社會和經濟地位更好的學生。公眾和家長對學校的看法是學生來源分佈不均勻的一個重要因素。學生來源分佈不均，尤其是狀況不佳的學生都集中在社會經濟地位較低的學校。這使這些學校的聲譽越來越差。」
邦諾爾列舉了Wagga Wagga的一些學校，其中Mount Austin High與其它兩個公立高中或天主教、精英和私立學校相比，狀況不佳的學生比例特別大。據來自聯邦政府我的學校（My School）網站的信息顯示，Wagga Wagga和Kooringal高中有相似的全澳學校英語及數學全國考評（NAPLAN）不利的社會條件。Mount Austin High高中有最高的政府基金資助和最不利的社會條件，其英語及數學成績也是最低的。久而久之，Mount Austin High的註冊學生源發生了變化，原住民學生佔了1/4。而據澳洲統計局數據表明，原住民在當地學生中基本只佔8%。
班諾爾說：「對學校資源的辯論將不僅限於每個學生的花費和物資資源。這種學生素質間的隔離不管出於甚麼原因已經使一些學校受益而使另一些學校處於劣勢。這給不佳狀態學生的提高無形中設置了很大的障礙。學生來源的不均勻是使部份學生受益或受損的主要原因。但即使在最好的政治和公眾意見影響下，也很難阻止家長將孩子送到經濟狀況好的學校。」
班諾爾建議，新的學校基金模式應幫助處於劣勢的學校提高自身的吸引力。
