法教育部長：處罰是為認識和改正錯誤

【大紀元8月31日訊】（大紀元記者鄧蘊詞法國巴黎報導）法國教育部長呂克‧夏岱爾（Luc CHATEL）8月25日表示：對學生在學校的任何違規之舉進行處罰的目的是為了幫助學生認識自己的過失並加以改正。國家教育部門將在今年規範各種處罰形式。這一措施是在近年來校園暴力和不安全事件不斷增加的背景下提出的。

25日，教育部長夏岱爾和各學校安全部門就校園安全計劃進行了會談。此前，他曾在今年四月份的一次學校安全會議上表示，為重申對違規制裁的重要性，學校將制定對學生的違規行為進行處罰的具體辦法。

為保證校園秩序及學生能有一個穩定、安全的學習環境，法國教育部長和內政部長於2009年10月初成立了第一個校園安全機動部，成員由部份教師、學校教育委員、心理醫生以及警察組成，並於2009年10月22日開始推廣到全國各個學校。

夏岱爾認為，對違規學生處罰的行之有效在於其出發點是以教育為目的，讓違規學生能夠認識到自己的錯誤，並在可能的情況下進行彌補。他認為，去年對幾位強暴一位女學生的初中生進行開除的處罰不夠，簡單的開除起不到對他們進行處罰和教育的作用，甚至從某種程度上是為他們進行法律和道德開脫。

處罰條例需要具體化和落實實施，因為目前不僅是學生，包括教職員工在內，他們對學校的各種制裁方法並不瞭解，造成長期以來在處罰實施方面的困難，以及處罰措施和違規行為不相符合的局面。

夏岱爾還認為，在對違規學生制裁具體化的同時，教師的認識也需要調整和提高。例如，教師對違紀學生可以採取讓學生離開教室，但這種處罰一般效果不佳。教師應該明白的一點是：處罰的目的不是為了處罰，行之有效的處罰應該讓人能夠理解並有教育意義。

部長表示：一系列的校園處罰條例將於9月23日呈交國家教育委員會，而具體實施規則將在年底公佈，屆時各學校對學生的任何違規行為都會做出回應，例如對教師進行辱罵將受到紀律處分，而如果表現出暴力行為，紀律委員會將會對其做出制裁。

學校的權威是其生存和存在的基礎。今年新學期開始，法國各學校將根據學生的違規嚴重程度進行處罰，而學習生活委員會和重新融入學習的特殊學校會扮演重要角色，特別是在對違規學生進行硬性處罰和教育方面。此外，所以學校還會通過互助活動、有關協會的培訓、或者根據情況校方所作補救措施等軟性教育，幫助學生認識自己的錯誤並加以改正，以實現對學生處罰的最終目的。 (http://www.dajiyuan.com)