台灣彰化文開國小 文武動靜皆宜

「文開書院」是中部地區最早的學府，也是鹿港的文化搖籃，而文開國小也同樣繼起教育人才之責，九十餘載的歷史亦與鹿港古城互相輝映。

由於地理環境特殊，校區周圍古蹟圍繞加上鹿港文風鼎盛，街上或店家裡頭經常有國寶級的技師與藝師可作為學習典範，因此文開國小的小朋友不僅聰明乖巧，對於文化傳承也特別用心，在南管音樂及國術技巧方面都有琢磨，另外學校的弦樂團也有相當好的成績，經常是社區表演的焦點團體。

現任校長梁進禮表示，教育是一種傳承、分享、扶持與協助的歷程。希望透過學校全體老師與行政人員的努力，培養健康、完整和生命豐富的個人行為真誠奉獻的世界公民。

梁校長說，教育的本質是發展多元化、個別化、適性化的人本教育，透過教育可以開展每個學生獨特的天賦。文開利用鹿港特有的人文背景優勢帶領學生了解家鄉，再加上諸多的社區資源，提供學生多元學習管道。文開包含國畫、圍棋及田徑排球與跆拳道等多樣化社團，把學校營造為快樂的學習園地。

文開國小另外在彈性時間中安排許多讓學生樂於學習的素材，有舞蹈、排球還有弦樂（團）與長笛（社），學生們動靜皆宜又允文允武，經常參與縣內活動演出且廣受好評。學校還用心推行特殊的閱讀教育，要求小朋友看完書後，寫下心得感想以及畫下心裡的想法，培養寫作能力也啟發想像力。

古蹟學堂的戶外教學更讓小朋友由基礎上認識歷史、學習人文。鄰近著名的古蹟相當多，各具建築特色和祖先遺留的智慧是相當良好的人文教材，小朋友懂得愛護古蹟之餘也更加認識自己的家鄉。

愛家鄉也愛地球，文開國小亦積極的推動環保教育，除了落實資源分類也注重廢乾電池的回收，從91年起一直是乾電池回收的優良學校。而綠意校園設置和教育環境評鑑優等佳績，在在顯示學校對小朋友營造優良教育環境的用心。

國術重武德　花拳繡腿練協調

國小階段的小朋友活潑好動，除了正規的體育活動以外，在彈性時間中學校也安排舞蹈課與國術課程，其中武術表演是社區活動的熱門項目，相當受到民眾喜愛。

指導老師曾明海形容，大型的武術表演其實就是花拳繡腿的寫照，但是對小朋友而言，這是訓練協調的最佳方法，因為表演是透過柔韻呈現國術的招式，表演起來不僅架式十足，人數眾多和整齊劃一的動作更可以展現國術精神與美感。

當然小朋友練國術不會變壞，學生家長十分贊同曾老師的國術教學，因為任何武術都強調武德，都以道德作基礎。小朋友在國術裡培養耐力更提高了挫折容忍度，遇到困難可以靠意志力來克服，在心態上培養成熟與和平的態度來面對生活挑戰，而招式和套路則是訓練協調最佳辦法。

曾老師指出，現在最夯的跆拳道因為金牌加持獲得大力推廣，但其實國術可以發揮身體更多機能，是訓練強健體魄的好運動。勞其筋骨、苦其心志，這樣的態度應用於教學上或是小朋友的學習上都可以獲得幫助，在演出花拳繡腿當中實質上也達到品德教育。

校園中罕見南管樂團

南管音樂是一千多年前的中原古樂，辭雅韻美，清代盛極一時，有「御前清客」之美譽，目前這種古樂保存較完整的地方，不在中國大陸反而在台灣。鹿港鎮一百多年前即有南管樂團「遏雲齋」，現任館主陳俊亮十幾年前向學校提出南管音樂傳承計畫，學校因此成立了國內各級學校罕見且極為珍貴的南管樂團。

施淑娟老師指出，南管音樂有其相輔相成的演奏精神，如琵琶為陽三弦為陰，洞簫為陽二弦為陰，中國人講求以和為貴，人與人和諧相待，人與自然和諧互存，都在南管音樂中表現出來。指導老師王浚渙從退休至今十餘年，一直義務教導小朋友這些特殊才藝，除了演奏傳統樂曲還特別將耳熟能詳的「望春風」等歌曲從新編曲，賦予傳統文化新風貌，也讓小朋友更喜愛這種傳統音樂。

開心農場也是環保教室

學校94年配合創意空間比賽政策，將閒置空地整理成為文開後花園，這座花園不僅栽種花木，還植有許多生活中常見的蔬菜，遍地的地瓜葉、爬滿竹架的絲瓜藤，還有最受低年級學生喜愛的白蘿蔔，小朋友在這裡可以體會課本上拔蘿蔔的趣味。

訓導主任鄭生地同時也是三年級的自然課老師，特別喜歡帶領學生接觸這個自然環境，除了讓小朋友學習課本以外的知識，也讓他們接近大自然。這塊園地原本種滿花卉，但經常被社區民眾採走且難以照顧，轉而種植蔬菜反而收到更好的效果，便於照料也可以當教材使用。

鄭主任指出，學校計畫未來由老師帶領學生們走進花園照顧這些植物，讓學生除了觀賞也學會懂得愛護花草和生命，也希望多接觸蔬菜後，小朋友可以改變偏食的習慣。

學校的後花園就像是提供學生天然教材的開心農場。除此之外，花園在設計建築上相當環保，利用回收的廢棄材料築成。在老師的巧手巧思和學生的通力合作下，將廢棄鷹架竹竿搭成一座戶外教學教室，而建築廢棄的水溝蓋則用來充當生態池邊的石板。鄭主任表示，平時處理校務很忙，所以在空檔的時候喜歡到這座生態池走走，動手整理水池也順便活動筋骨，享受悠閒的午後時光。◇