“不让孩子输在起跑点上”的传统观念，应转换成“让我的孩子学习如何跑到人生的终点”......

在一次带领同学游戏的过程，由于我的疏忽，没能处理好同学间的一场争执，事后带着一份惦记，我向其他老师打听发生争执一方的孩子——鸿钧的状况...

在一次带学生野外旅游的活动中，班上39名学生一开始都表现出积极的热情，然而活动进行不到一半时间，有些学生就开始倦怠，不想继续了。询问他们...

一个小误会，一句冰冷的语言，就象冰山一样隔在人之间。要如何才能不伤人伤己呢?