【大纪元8月21日讯】台湾社会最近出现了一个沸沸扬扬、讨论热烈的话题：“国中生学理财”，引起家长关切，而学者与专家的看法两极。原来是，教育部和金管会合作规划推动“金融知识普及计划”，决定下个学年度开始，选择台北市与苗栗县几个国中开始进行理财教育的试教，预计从2011年起，正式纳入国中三年级学生的公民科课程，到了2014年，国中升高中的基本学力测验中，就要开始考理财。
无独有偶，在美国纽约州，已有小学把理财教育纳入课程，而且还有学者呼吁理财教育最好提早至小学一年级扎根。美式教育向来非纸上谈兵，本次更强调把学生投入虚拟的商业世界以学习金钱概念。一名学生妈妈表示：“我希望他们能对商业运作，以及父母们如何赚钱，能有更全面的认知。”
为什么大家有志一同，要来办“金融小学堂”呢？原来，在美国，这次百年金融海啸，酿成的经济衰退，制造无数民众的奇闻轶事，有身陷荒谬的抵押贷款之中的、也有蒙受庞大投资亏损的，对自己所签金融合约毫无概念的民众之多，让人震惊。而台湾，近年金融诈骗事件频传，技巧更不断翻新；许多民众把退休老本都买了自己也搞不懂的连动债，不但血本无归，生活亦陷入困境。不仅如此，年轻人多是每个月薪水花光的“月光族”，一旦需钱孔急，就会持卡借钱，最后债台高筑，个人信用也破产。有鉴于此，相关单位才着手立法，让国人学习理财知识，强化自我保护意识，并向下扎根，教孩子从小就有良好的金钱观念。
只不过，这个消息一出来，不但引起家长关切，也让许多学者反对。反对者认为，学理财一定要有财可理，这对弱势孩子不利；教育学者更担心，在台湾无论多么简单的玩意儿，只要纳入考试的范围，就会使孩子们叫苦连天。现在许多从事教育工作者，都发现优秀的孩子普遍家庭环境也不错，父母亦肯多花金钱与精力栽培孩子，形成家庭经济M型化之余，孩子教育也出现M型化的趋势。
尽管对从小学理财的议题，赞成与反对者各有立场，但急于教育下一代认识金钱的效用，在原应培养孩子品德、奠定其人格教育的黄金时期，却尽早叫孩子接触“市侩气”，会不会反倒“揠苗助长”，提早结束孩子的童稚与纯真？同时，在利益的熏陶下，容易助长其自私的心理；“一切唯财”，此后评断是非、善恶、好坏的尺度，是不是更容易发生偏颇？更何况，在还没有财可理时，就提早谈理财，岂只空谈而已！◇ (http://www.dajiyuan.com)
