台湾桃园潜龙国小 深耕阅读教育良田
挥别爸妈，新学年开学日，龙潭乡潜龙国小一年级新鲜人没有哭哭啼啼黏妈咪或怯生生的神色，孩子们踏着轻快的脚步迫不及待走进校门，穿越挂有葱、芹菜、蒜，象征聪明、勤学、胜算的智慧隧道“迎新门”后，在校长林淑芬亲自扮演白雪公主及家长会长翁茂瀛装扮成公爵的欢迎声中，快乐地进到各班教室。
展开小学生活的第一天，学校就举办“快乐阅读”迎新活动，在美轮美奂的图书馆及童话故事墙前，为新生说故事，孩子们个个专注聆听，欢喜之情洋溢在脸庞，新生们目不转睛的跟着故事情节起伏，直说：“我们还想要听！”林淑芬说：“希望透过温馨的迎新游戏，让一年级的新生们进入学校后，喜爱阅读、喜欢学校。透过阅读，打开人生智慧之门。”
“快乐阅读”迎新活动，帮助新生顺利步入学习殿堂。
亲师合作 落实品格与阅读教育
由中坜市沿着全国最长的省道中丰路，经过平镇市进入桃园县龙潭乡，看到一座天桥下绿意盎然的学校，就是民国53年奉准设立分校、当时定名为龙潭国民学校潜龙分校；57年更名的“潜龙国民小学”。
具有音乐专长的林淑芬，自从95年8月就任潜龙国小校长起，即用心思考如何让教与学都更有趣。她的“导师的百宝箱”系列演讲颇受欢迎，并受邀为中原大学师培中心国小语文领域创新教学讲座及九年一贯课程家长宣导说明会讲师，分享创意办学的经验。
对于教育工作者而言，创意源于渴望提升教学品质的努力与用心，一个好的教育工作者就像一个好的厨师，能够善用生活中的每个细节，将“生活”炒成一道道的教育好菜。因此，细心的教育者不在乎时代的嬗变，因为生活中永远充满了教材。潜龙国小的教育团队正是如此，他们相信大自然里，永远潜藏着无限的惊喜等待孩子去发掘，并利用着这些可以接触到的“惊喜”，进行教学活动，将文学与自然巧妙结合的校园植物解说牌，就是一个最好的例子。
如果走进潜龙国小，在柳暗花明处，常常可以看到学校自制的校园植物步道解说牌，潜龙国小的解说牌，除了介绍植物的基本讯息外，更结合古典诗词欣赏，将原本深奥的古典诗词巧妙的加进学生的生活中，使原本单调的植物解说牌展现了饱满的文化气息。
阅读教育，是潜龙国小的教育重点，也体现在各方面。除了诗词解说牌以外，为培养学生从小阅读的习惯，林淑芬校长近年也专注于绘本语文研究，鼓励并推广“把绘本带入教室”的活动。绘本，让阅读超过了文字以外，扩充了阅读的范围与内涵，而经过选择的经典绘本，更可以借此推动亲师合作，落实品格与阅读教育。近年来，彩虹生命教育志工团队在校园协助教师推展绘本生命教育，透过故事欣赏、体验活动启发学童认识、尊重、欣赏生命。未来，我们期待潜龙国小有更好的表现，并将这些推广阅读教育的理念，与更多教育工作者分享，共同找出推动阅读教育的新方向。
美轮美奂充满书香气息的图书馆经常举办各类阅读活动。
林淑芬校长参与班级阅读活动。
英语实验学校 大声开口说
与作家有约─夏克力。
人龙传书。
除了注重文学素质的陶养，潜龙国小同时是英语课程实验学校。学校精心设计“一鸣惊人拔智慧毛”、“丢掉坏习惯，我是乖宝宝”、“阅读小站”3个关卡，在一年级老师群热切的引领下，每个孩子都很快学会以英语大声说出自己班级的吉祥动物名称，勇敢闯关成功者，就能得到一份包含铅笔、彩虹笔、橡皮擦与棒棒糖的礼物：铅笔寓意长大后妙笔生辉，创意无限；彩虹笔祝愿每个孩子都能挥洒出彩色人生；橡皮擦提醒学生犯错没关系，但要及时改正；以及鼓励“你好棒”的棒棒糖。
共同参与 图书馆成社区学习中心
在运用绘本形式吸引孩子阅读之外，林淑芬在心中画着一幅蓝图——一座全心设计、让学生能够静心阅读的图书馆。这幅愿景最终在桃园县府补助、学区家长出钱出力下实现。
这座图书馆斥资400多万、设计新颖属全国小学少有，但最令林淑芬引以为傲的还不是硬体环境，而是家长参与过程中的用心。“家长祷告、甚至有患有重病的学生家长，坚持要捐出营养费，只因为希望学校有新颖的图书馆。”林淑芬说：“社区民众的用心，校方将更加努力扮演未来民众生活品质提升的桥梁。”此外，学校也利用寒暑假期间办理儿童文学营，邀请儿童文学家黄登汉校长、冯辉岳、李光福、吕嘉纹老师等担任讲师，提升学童写作兴趣与发表能力。并且，暑假中也办理了亲子共读、亲子捏塑活动。
由于共同参与、用心投入，学校图书馆自然而然具备了社区学习中心的功能。潜龙国小行政团队用心规划各项阅读活动，及专业的学群教师团队平日致力于提升学童语文能力，推展阅读护照认证、古典诗词背诵、成语教学、自编作文教材、乡土导览教材、修辞佳句情境布置、读报融入领域教学、班级晨读、与作家有约及二手书交换等活动；同时，本校儿童文学家吴高胜老师也担任教育部专案之阅读推动教师；此外，图书管理志工平日默默付出，协助校方图书整理、借还书作业和阅读环境布置等工作，各方齐心协力为阅读教育努力。
亲子共读 书香满社区
阅读护照认证。
志工整理图书。
家庭教育，是学校教育的根本；学校教育，是家庭教育的延伸。借着亲子教育活动，可以将学校教育的触角伸进家庭之中，加强学校教育的效力，也进一步带给家庭与社区正向力量。
基于这样的理念，潜龙国小开始推动亲子共读，鼓励学生及家庭“星期四开知识关电视”拨出时间亲子一起阅读，校方提供书目及学习单有序地进行温馨学习。此外，假日也开放图书馆，并计划办理假日阅读系列活动：故事妈妈、与作家有约、成人、儿童读书会，以及亲子说故事、捏塑、偶戏、亲子绘本研习等延伸活动。
期望透过专业团队、学群教师、志工家长及社区资源共同努力深耕阅读教育这亩良田，奠定孩童全球化时代的关键能力，同期也达成学校愿景“真善美”的目标。◇
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