【大纪元3月13日讯】(大纪元记者李豪、伊凤编译报导) 美国威斯康辛州拉西纳市（Racine）的杰弗逊灯塔小学（Jefferson Lighthouse Elementary School），计划于下个学年为资优生开办国际学士课程(International Baccalaureate，简称IB)，这项计划将使这所学校改采大学课程的编排设计原理，而成为资优生的进阶学校。
IB是一个以3至19岁学生为教育对象的非营利性国际教育组织，其计划内容区分为小学项目课程（Primary Years Program）、中学项目课程（Middle Years Program）、高中文凭课程（Diploma Program）。小学项目是为年龄3至12岁儿童所设计的一套全面均衡课程，着重在探究式的学习，发展儿童的学术能力、社交技巧、情绪表达以及文化上的认知。
IB计划的主要目的不是创造具有大学能力的小学生，而是让他们有个国际的视野及创造性的思考。校长盖杰斯奇(Soren Gajewski)表示，IB的教学模式就像布鲁姆认知分类（Bloom’s Taxonomy）一样，他希望学生可以“想想要如何思考”。
盖杰斯奇校长也表示，该校资优生课程的再造并非一蹴可及，它是经过老师们长时间的意见交流，才能提出这样的计划。同时为了推动这项IB计划，杰弗逊灯塔小学邀集了学生家长、老师与行政人员共同组成了一个团队，并且举办招生说明会，邀请附近学区的居民来共同参与。
该校的资深教师科坦迪克（Heidi Kortendick）说，最近她到附近一所实施IB小学项目课程的学校参访时，见识到了执行此计划的原理，这让她回想起早年学校也鼓励学生，不论是课程中哪一部分，只要可以激起他们创造的兴趣时，就勇敢的走他们自己的探索之路。她认为现在这个IB计划，是给资优生课程打了一剂强心针。
为了执行IB计划，威斯康辛州拉西纳学区（Racine Unified）教育当局提拨了2万5千美元的预算给杰弗逊灯塔小学，该校除了近期将派遣三分之一的教职员参加密苏里州堪萨斯市的教学计划训练外，明年也会聘雇一位全职的IB协调人和一位西班牙语老师。
1970年后期该学区获得200万美元的联邦补助款，供杰弗逊灯塔小学执行磁性学校计划（Magnet Program）–由社区学校转型为资优教育学校。该笔款项支持了此一计划几乎有十年之久，不过在补助款用罄后，教师密集训练、教具和额外教材的资源也随之结束。
早年负责该学区磁性学校计划成立工作的退休教育官员乐萝丝（Barbara LeRose）表示，如果IB计划能为资优学生再创造一个安稳的环境，让他们能超越既有的框架思考，那么就符合了杰弗逊灯塔小学成立的初衷，或许这个计划可以让该校恢复昔日全国资优教育模范学校的地位。
(http://www.dajiyuan.com)
