【大纪元1月4日报导】（中央社记者刘嘉韵台北四日电）配合英语课程提前至国小三年级实施，国中基测英语科命题范围，民国一百年起增加为一千两百字；部分英语教师认为，这项变革是好事，增加的单字多属常见字汇，应不会增加孩子负担。
配合英语课程向下延伸至小三开始授课，教育部修正公布九年一贯英语课纲，将原有的一千个基本英文单字字汇表（千字表），扩充为两千字，其中画底线的一千两百字是国中小最基本的字汇，除了各版本英语教科书编辑时须将基本字汇纳入，民国一百年起，基测英语科命题将以一千两百字为范围，超出范围的字汇则加注中文说明。
尽管基本字汇增加一倍，第一线英语教师却不认为会增加学生负担，反而认为有助学生学习。
台北县英语专任辅导员、新埔国中英文教师吴锦秀说，九年一贯一纲多本实施后，各版本英语课本收录不同的英文单字，让许多家长感到无所适从，认为孩子若只读一本，将学不到其他版本的单字，因此，教育部汇整公布常用的一千个基本单字，作为教科书编纂以及基测出题依据。
她说，尽管基本单字表扩增为两千字，家长也不必过度担心，认为将造成学生负担，事实上，各版本收录的字汇量并不只两千字，第一线教师教学时，也常鼓励学生多背单字，但是许多不爱念书的学生，过去常以“基测不会考千字表以外的单字”为由，作为不背单字的借口。
补教英语教师路呈麟也说，许多孩子认为千字表上没有的单字，基测不会考，因此也不背千字表之外的单字，因此，千字表反而局限了学生学习，也造成国中、高中课程衔接问题，“现在学生的英文程度，与过去联考时代的学生程度相差很大”。
他表示，许多第一线英语教师认为“千字表”字汇并不足够，常鼓励学生多背单字，教育部将国中小基本英语单字表扩充为两千字、基测命题范围也增加为一千两百字，多少可刺激学生背单字的意愿。
路呈麟认为，教育部应考虑调整基测题型，现在基测英语考科只有选择题，孩子也因此不重视拼字能力，常以“只要会写选择题就好”为借口搪塞，“提升学生英文能力，不应只是扩充字表或是英语课程向下延伸至小三而已”。
