如何提升美国教育改革

【大纪元1月2日讯】(大纪元记者秦飞编译报导) 美国人的下一代将会比上一代缺少教育，这是美国历史上从未有过的事情。因此，专家学者呼吁对教育做必要调整，使学生能符合全球经济新形势的需要。

世界发生了很大变化，但美国学校的课堂和以前相比，却无多大变更。对此，美国专家小组去年12月发表一篇名为“艰难选择或艰难时光”(Tough Choices or Tough Times)的报告，希望所有公立学校进行彻底的自我检验。

由26位两党成员组成的“美国新劳动力技能委员会”(New Commission on the Skills of the American Workforce)，所公布的报告指出，他们担忧美国在高科技方面，难以与亚洲或欧洲进行抗争。而不少国家在高学历员工的比例，也超越美国。

美国在十年前所占据的全球大学学历人数是30%，现在却只占14%。在教育高科技工程师的关键领域方面，则远远落后。随着更多美国公司在全球发展业务，美国人平均薪水也下滑许多。

此外，在国会计划重新审批“2001无儿童落后”法案(2001 No Child Left Behind law)的同时，也应支持一些州来考察委员会所进行的更深入改革。一些州长发现，这些建议可提升美国萎缩的经济。

根据报告显示，超过十二年级后，市镇将无法达到原有的教育基本责任。“一间地方学校的董事会，怎能了解未来全球经济走向?”麻省社区服务委员史宾塞(Harry Spence)说。

这份美国学校改革的报告，也对幼稚园到十二年级教育体系(K-12 system)做了粗略的重新排列，因为原本教育体系是一百多年前设计的。基本上，该报告并无要求更多资金。其主要建议是给各州充分权限来设定课程、规划资格考试、雇请和培训教师。

不只是学校，当地学区也应与独立教育承包商签订合约，其中很多可由教师承办。在州政府资助学校时，当地学区应设立成果标准，并可取消“合约学校”的规定。而区域性的“权限”也将联合学校和其他关键领导人，一起共同指引教育所需。

在贫困地区执教的教师收入应增加，薪水以其表现为基准，而非资历。教师培训候选人，应从高校三年级优异学生选出。委员会也发现州立考试“对21世纪的美国员工”不合适。

应以新式的“全国联合委员会资格考试”(state board qualifying exams)为主，因为它测的不仅是知识，还有掌握核心课程、创新、自我约束和团队合作的能力。通过这项考试的学生，将能进入州立各层级的更高教育。

至于没有学历的成年人，可接受考试来使自己掌握更多技能。每位公民出生后，都可接受用在连续教育的500美元“个人竞争能力账户”(personal competitiveness account)。

尽管这份报告存在争议，但教育界、商业界与政界领袖，都对关键性的结论表示一致赞同：那就是美国需要将教育的内容及方式带入21世纪。

《时代》表示，全球经济已不仅要求学生学好传统科目，还要求他们拥有“21世纪的技能”。这些技能包括：

一、了解整个世界。做全球化的公民。

二、跳出思维的局限。必须学会在不同科目间进行交错思考，因为现在越来越多的突破都 是多学科交叉取得的。

三、在这一个资讯爆炸的时代，要懂得聪明地对待新的资讯来源。

四、发展良好的人际关系能力。

事实上，现今的美国教育问题，不仅是某些孩子是否“被拉下”，而是关于孩子们是否能适应全球经济发展新形势的问题。

(资料来源：《基督教科学箴言报》)

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