蔡淑梅：他们为什么看不到明天？
【大纪元9月13日讯】新学年刚刚开始，三天内已经接连有两位十五、六岁的学童跳楼自杀，昨天又有一位零分会考生，因为感觉受到歧视而跳楼轻生。社会各界的反应异常冷静，传媒亦处理低调，是怕自杀事件被过分渲染吧！但，本来应该是年轻有为的青少年，何以会变得万念俱灰，非死不可呢？
天天有人自杀，老老嫩嫩的都有，他们身份不同，背景各异，但究其原因，始终离不开那种对自我的彻底否定。他们极度悲观，对社会和周围的人失望，深感孤独无助，最终便以为死就是唯一的出路。
社会上已经有很不少防止自杀的支援组织、心理辅导机构、宗教关怀团体等等，但他们真能拯救一颗锐意求死的心灵吗？懂得主动求助者，其死意一定不坚，所以，如果能够扶他们一把，就可以重新做人。但那些决意寻死的人，谁又帮助得了？
归根究抵，他们为什么会如斯绝望，看不到明天？富裕生活把人的心灵掏空，当生命找不着意义，生存就会失去了基础。人类是群体动物，社会各个方面的人和事都是紧紧相扣，密不可分的。家庭、教育、政治、经济等等看似不同范畴的工作，同样都是由人来推动，若果主事人只依个人喜好，或为讨好上司来执行任务，无视受众真正的需要，结果就只会跟市民愈走愈远，酿成严重的分歧与灾难！
香港投放在教育上的资源绝不在少，但每年自杀的学童和老师，却又不断地增加，为什么呢？每次听到教育高官们振振有词地推辩：“这些都是个别事件，与教育制度无关！”我就不禁心头一栗，为那些仍然要在教育制度之下苟延残喘的万千苍生难过！世间悲剧之所以能够不断重演，不正是由于那些始作俑者大言不惭，错不肯改，弄权作弊之过吗？
那些高高在上的技术官僚，巧立明目地设计出各式各样的“衔接课程”，以为找到地方安置这批读书不成的学生，问题就会自动消失，而市民亦不能再埋怨政府没有做事。但这些表面上看似周详的安排，对一般青少年，作用究竟多大？
青少年时期，是人一生中学习能力最高、适应能力最强的黄金阶段，不在此时好好地发挥一己潜能，学习一技之长，往后要重头来过，就会十分艰难。我不敢说政府所设计的课程完全无用，但对学生来说，是否学有所用，却是影响一生的事情，怎能不认真处理？
社会重视学历，令大部分人都积极追求学问，当然是好事。然而，非学术性的劳工，对社会的作用同样重要，绝对不应被视为低人一等。其实，职业无分贵贱，只要懂得享受工作，则无论赚钱多少，也一样可以活得快乐。
人心的空虚，缘于自我的失去。世人的生活忙碌纷扰，终日跟着别人走，听从别人的指示，追求这样的目标，满足那样的要求；营营役役过后，竟然不知身处何方，所为何事！生存的意念一旦动摇，死亡的念头就会生起。生死一念，当人在迷惘困惑之时，除了自己，还有谁可以化解？
返本归源，生命的教育，应该由孩童时期开始，不过，要教导孩子珍惜生命，父母师长们就非要同样热爱生命不可。社会多一分祥和，人与人之间守望相助、互相关怀的精神，就自然会流露。但，这在功利的社会里行得通吗？
叫人珍惜生命，不过是一句空话。假若那一众教育官僚、达官贵人们，少一点伪善，多一点良知和远见，我们的下一代，或许就会有机会找到希望，看得到明天！@
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