加拿大华裔学生学业成绩好实践能力差

多伦多的一项调查研究显示，在加国的华裔学生尽管学业成绩令其他族裔无可企及，但在社会实践、自我解决问题、领导能力等方面却落后与其他族裔学生。

　　据加拿大环球华报报导，在多伦多教育局参与研究专案的邱绮雯(Maria Yau)指出：“一方面，华裔加拿大青年在学业上取得的成绩相当不错，但其他方面却远远落在后面。

高智商与优秀的学习成绩只是成功的一部分，社会技能和情商也同样举足轻重。”

　　邱绮雯与同事一起于1997年对多伦多公立学校27,000名中学生进行了一项调查，拥有优异成绩的华裔青年占41%，而他们进入大学的比率达到80%；相较其他族裔的学生分别是26%及60%为高。但在以下方面却无法与其他族裔学生相比：

　　课堂发言积极性方面：华裔学生只有24%能做到，其他族裔学生39%；社会实践能力达标者：华裔学生中有55%，其他族裔学生高达74%；口语表达方面：华裔学生仅32%合格，其他族裔57%；写作能力较好者：华裔学生为31%，其他族裔51%；研究能力：华裔学生31%，其他族裔51%；自我解决问题的能力：华裔学生46%，其他族裔58%；领导能力强者：华裔学生32%，其他族裔54%。

　　邱绮雯的调查结果跟皇后大学当年曾进行的研究结果大致相同，华裔因为害羞而未能结识更多的朋友，他们每周少于两晚与朋友相聚；对于自信心、开心及乐观的程度，也比其他族裔为低。

　　安省理工大学商业与信息技术学院助理院长方伟晖博士称，华裔学生较其他族裔安静，不大愿意尝试其他领域的事物。华裔学生大多背负着父母的期望来学习，没有人为自己的理想而奋斗。

　　因此，有关人士建议，为了更好的融入加拿大社会，华裔青少年必须建立自信，认识自我，提高公民责任感以及社会、政治意识。（来源：华声报）