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【大纪元6月26日报导】（中央社记者刘嘉韵台北二十六日电）台湾参与教育部创造力学养计划的各大学建筑系所指导教授与学生，今天在教育部五楼大礼堂进行期末交流，分享这学期的执行成果，同时发表“建筑教育改革宣言”，期待透过参与式教学，让台湾的建筑教育更具活力与专业水准。
台湾教育部“创造力教育中程发展计划”的子计划“教育部大专校院建筑设计创意学养计划”，于民国九十二年八月开始执行，由国立台湾大学建筑与城乡研究所夏铸九、刘可强两位教授负责推动。
创造力学养计划这学期共有台大、中原、实践、淡江、华梵、东海与台南艺术大学等七所学校建筑相关系所参与，各校分别在马祖、南投县与台南县以及台北县淡水镇等地，透过参与社区设计的教学规划，培养学生观察、当地社区人文发展与历史脉络，并结合创意思考及建筑专业技能，进行整体社区建筑设计。
台大教授夏铸九指出，过去台湾的建筑设计教育缺乏创意，建筑设计的灵感大多模仿国外杂志，教育部创造力学养计划是希望透过“参与式教学”，让学生亲身参与体验社区营造与改变，找回建筑设计的想像力，以及符合台湾环境特色的建筑设计风貌。
台大教授刘可强分析台湾建筑教育现况表示，除了缺乏社会想像力，设计课与相关专业课程断裂，以及个人主义形式生产，都是当前台湾建筑设计领域所面临的困境。
为提升台湾建筑设计教育，建筑系师生共同发表“建筑设计教育的改革方案宣言”，希望在教育部创造力学养支持下，透过参与式教学、真实生活空间与“活的建筑”，让学生脱离以往建筑设计教育“纸上谈兵”的抽象思考，以团队合作模式在真实空间学习，为台湾建筑教育注入活力与创意。
