开发孩子的脑力

〈作者简介：游干桂 从事临床工作十六年的他，深谙心灵安顿，目前是中国健康家庭协会秘书长，与换个方式医心的助人者，并提供新的亲子观念，解决亲子难题。〉

人类智慧的颠峰期是二十至三十五岁之间。然而洛杉矶大学的心理学教授贾克博士却否定这项看法，他认为智力的开发与否，在于是否“使用”。

一个从小就养成“动脑”习惯的人，长大之后比较不会出现脑袋“短路”的 情形，另外，心理学家一再提起创造力也是动脑筋的好处之一。

根据心理学者的发现创造力包含下列五大能力：

一、“敏锐力”——以中国成语来说称做“一叶知秋的能力”。一个敏感度很高的孩子，很容易察觉一件事或一样东西的差别与疏漏，比方说有一天突然换上一件从来为成穿过的衣服，孩子若能一眼看出，便表示孩子具有敏锐力。

“敏锐力”其实是可以培养的，你可以问孩子书上的火车和我们所看到的火车有什么不一样，也许孩子会告诉你，怎么没有司机？火车因该有车箱啊！或是形状不像等…….不论孩子的答案是什么，都足以显示他的敏锐力在萌芽。

二、“流畅力”——苏东坡所谓的下笔如行云流水，不能自休，可以解释这种能力。如果孩子针对某样东西，或是一个问题，能够提出非常多的想法，就表示他有“流畅力”。

你可以问孩子：“你的玩具车能够做什么啊！”假使他的答案是：能骑、也能飞上天空找超人，变成忍着龟、会说话、甚至帮他做功课，那就表示它具有“流畅力”。不必在意答案是否切合实际，重要的是，他已懂得思考。

三、“变通力”——也就是所谓的“触类旁通”，心理学上称这种能力为“变通力”。

比方说出外旅游时，正巧没有携带铁锤之类的工具可以敲碎冰块，孩子适时地提醒你可以用石头，便表示他有“变通力”。

爸爸的车子忽然没有气了怎么办？孩子可能会告诉你，可以换两个汽球或者找无敌铁金刚啊！多么有创意，如果孩子真的这么想，别忘记给他一个真诚的赞美。

四、“独创力——打趣的比喻叫“语不惊人死不休”，像找超人、无敌铁金刚帮忙或者变成忍者龟的想法，其实都可以称的上“独创力”。

如果有一天，你的孩子建议你，在车子的后面加装气球，只要塞车时就转动气球开关，让车子飘起来，想必他就是一个很有独创力的人，而独创意者往往是“发明家”的另一个同义词。

五、“精密力”——也就是精益求精的意思，当孩子对一个故事或是一件事情的描述能力，比别人精彩时，甚至注意到很多其他小孩没有顾及的细节时，就叫做“精密力”。

摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@

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