【大纪元11月20日讯】〔自由时报记者黄以敬／台北报导〕学生德育评量改以文字叙述取代分数，理想甚高，但全国教师会教学部主委詹政道指出，势必将增加教师不少工作量，此外文字评量应避免教师主观评价。
家长团体则多赞成学生德育成绩回归到真正深入的观察与描述。
詹政道指出，中小学一个班级三十五至四十多人不等，一旦分数评量改为文字叙述，对于教师平日对学生的行为观察与描述表达能力，将是不小挑战，这虽有助提升师生关系，但也是很大的工作负担。
以表格附注量化资料
目前中小学鼓励分数与文字并行的双轨评量方式，传出有部分县市学校，为避免教师主观评论差异太大，建立统一的文字评量资料库，教师只要勾选就可印出，例如甲等就一律是“品学兼优”、乙等就是“表现尚可”、丙等就是“有待改进”，根本换汤不换药。詹政道建议，未来有关学生出席率、请假次数等量化资料，可另外以表格附注，文字叙述则最好集中于学生学习成效与问题所在的具体描述，以做为提醒家长注意的亲师沟通管道。
家长团体则对以此表示“乐观其成”，台北市国中家长会联合会会长许永佳指出：“好的老师应能一针见血点出孩子学习问题的症结。”彰化县各级学校家长协会理事长吴福滨则认为，成绩单上德育七十分和八十五分，到底代表什么不同？上课迟到和打架闹事，可能都是扣五分，大多数的家长根本搞不懂问题所在。
去除污名化 学生双手赞成
〔记者许敏溶、黄以敬／台北报导〕学生德育成绩将以文字叙述取代量化分数，许多学生对此均表示肯定；台湾大学学生会会长黄兆年即指出，如果七十分或六十分就被界定为品德不良，甚至升学或就业都带着纪录，分数评量应该废除。
依据目前中小学成绩评量准则或考查办法，中小学基础教育于近年取消退学制度，但操行成绩若属丁等、亦即不到六十分，就会被要求重修或转学。大学则大多仍有操行成绩不及格退学规定，根据行政院主计处统计，九十二学年大专院校退学人数中，因为操行成绩而退学的学生占二％，一年约有一千零五十八人因为操行不及格而被强迫退学。
政治大学社会所学生林柏仪认为，以分数判定学生品德的陋习早就应该取消，尤其其中可能涉及教师个人喜好，学校又有许多流于僵化的奖惩分数，以老师主观的分数，就要求学生退学或转学，是很不公平的做法。台大政研所研究生庄雅涵指出，政策不错，因为操行成绩不再是老师强制将学生分类的工具，也不再因此让学生背负污名。
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