孩子有他自己的路，在“真心”与“善待”下会渐渐显露他们应有的样子。永远不要过于高估，或者轻忽自己的影响力。
十年前如果有人对我说：“你会步入教职”，我必然大笑以对。五年前，当好友对我说：“你会成为一个好老师”时，尚在生涯规划中游移不定的我仅仅苦笑而不置可否。也许逃避人生既定的使命是人性的弱点之一，从小到大，我总是对“教师”一职隐隐排斥，又有着莫名的向往。屈指一算，担任正式教师至今已届两年又两个月，这一路跌跌撞撞走来，虽不敢说“浩劫余生”，个中的酸甜苦辣可是点滴冷暖、自在心头啊。
我常常对别人说：“当老师以后对我帮助最大的一点，就是让我知道自己有多么‘识人不明’。” 这段话其实不是感叹，而是对自己所知甚少的恍然大悟。
教书以前，我的工作大多是独立作业，对人的认识与合作粗浅而主观，很多事都是“想当然尔”，并且习惯用自己的观点看别人：“这样讲解应该可以了解了吧？”、“这样的错倘若对同学说清道理后再予以处分，应该就不会再犯了吧？”……岂知每个孩子都是独一无二的，如此直接且简单的方式，难免令彼此挫折连连。
还记得有一个被多位师长贴上“坏孩子”标签的同学，他的学习状况与言行总是让我头痛万分。有一天这个同学竟然变本加厉，呈现出完全放弃的态度，令我在痛心之下还有些诧异。我私下询问他的好友：“他今天怎么了？发生了什么事？”同学迟疑了一会儿才对我说：“老师，因为你早上骂过他，他说被你骂过之后心情很差。”回想一下，我今天的确因为动了怒而特别大声的喝斥他。即使是经常被责备的孩子，仍然会对责骂有所感受的，不禁使我在惭愧之余而语塞。
另外一个情绪常常出状况的同学，总是眉头郁结。有一天他的母亲打电话来，难掩欣慰地问我：“孩子的状况最近比较好了，比较开心，老师你知道为什么吗？”询问之下她接着说：“我也不知道为什么，但是自从两个多礼拜以前，你在一通电话里和他长谈以后，他的情况就好很多了。”
回想那通电话内容，我只是照实说出我对他的问题的想法，并告诉他老师的观点也有所局限，如果对他造成伤害的话非常抱歉。岂知这样的对话，竟然使他积郁已久的心情如释重负。
听到家长说：“自从我的孩子到你的班上以后改变很多”这样的回馈虽然开心，自然也会听到家长对导师不留情面的批评与建议。我总不忘提醒自己：“孩子有他自己的路，在‘真心’与‘善待’下会渐渐显露他们应有的样子。永远不要过于高估，或者轻忽自己的影响力。”
这样的想法并不意味一切单凭孩子的造化就行了，相反的，我们仍应尽力做好该做的一切。因为我们永远无法预测什么样的言语会在什么时间深植到孩子的心中，也无法预料什么样的对待会对不同的孩子引起什么样的结果。
一个孩子的发展乃至于成熟，和一个班级的动荡到稳定，以及一个老师的专业与智慧，都是要经历一番磨练甚至波折，方能渐入佳境。而“耐心”就是其中不可或缺的良方。
步入教师行列，更能体会老师这一行的用心良苦。九二八教师节相偕中秋佳节而来，且让我衷心感谢普天下所有的老师，愿他们的教师之路都能更加圆满而明亮，让这个世界更显美好！◇
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