一文看懂 美各州希望禁止学生在校用手机

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【大纪元2024年06月23日讯】(大纪元记者林燕综合报导)美国各州希望禁止学生在校使用手机,这些行动标志着孩子手机监管长期争论进入一个新篇章。

随着美国越来越多的州和学校认识到孩子玩手机上瘾以及手机对孩子教育和心理健康的危害,禁止孩子在校时使用手机正在成为一种趋势。

2019年发表的一项研究发现,每天在社交媒体上花费超过三个小时的青少年面临的焦虑和抑郁等心理健康问题的风险会增加一倍。

纽约州和加利福尼亚州是美国人口最多的两个州,两个州正在考虑就这一问题制定新的全州政策。

本周早些时候,加州州长加文‧纽森(Gavin Newsom)呼吁禁止在课堂上使用手机,并表示将与立法者合作制定政策。在纽约州,州长凯西‧霍楚(Kathy Hochul)也在考虑推动类似的法律。

今年春天,印第安纳州州长签署了一项课堂禁令,禁止学生在校使用手机,将于秋季开始生效。

缅因州和弗吉尼亚州等州的个别学区也在制定更严格的手机使用规则。

走在最前面的,是佛州州长罗恩‧德桑蒂斯(Ron DeSantis)去年通过的一项禁令,禁止学生在上课时间使用手机和访问社交媒体。

本周最新一个宣布禁止学生在校使用手机的学区是加州洛杉矶学区,它是全美第二大学区。

大多数美国学校已经制定了某种手机政策。根据美国教育部的数据,在2021—2022学年,约有76%的学校禁止将手机用于非学术用途。

社媒增加学生的焦虑和抑郁症风险

本轮学校禁止手机行动也跟COVID-19疫情后社会对青少年心理健康问题的担忧浪潮有关。同时,这也是美国两党罕见达成共识的问题,共和党和民主党控制的州的立法者们都在推行类似的政策。

周一(6月17日),美国卫生官员呼吁在社交媒体平台上贴上类似于香烟盒上的警告标签。

美国医务总监维韦克‧穆尔蒂(Vivek Murthy)认为,社交媒体增加了儿童出现焦虑和抑郁症状的风险。

他表示,孩子们一边上课,一边用手机给朋友发短信、回复社交媒体上的消息、浏览朋友圈动态。

“这不仅让学习变得非常困难,也让在学校建立人际关系和友谊变得困难。”他告诉英国广播电台(BBC)说。

洛杉矶教委会主席贾姬‧高泊(Jackie Goldberg)在公开听证会上说,她最近走访一所当地高中时看到,学生们就在午餐桌面对面坐着,却没有一个人愿意抬起头来交谈,大家都在玩手机,用手机进行消息交流。

“这是一种严重的成瘾现象,正在侵蚀孩子。”高泊在会议上说,“为了阻止学生进一步上瘾,至少是从进入学校到离开学校,都不能使用手机。”

关于学生在校使用手机的持久辩论

美国对学生在校使用手机的辩论几乎与手机出现的时间一样长,而且争议很大。

自20世纪80年代以来,美国曾多次试图禁止在教室使用通讯设备。早期是担心手机可能会分散学生的注意力,并担心学生可能通过手机不小心接触到毒品交易。

但1999年科罗拉多州哥伦拜恩高中发生的枪击事件导致13人死亡,这促使一些家长和学校重新评估手机作为紧急情况下关键通讯工具的地位。各州随后放宽了规定,包括加州,该州于2002年废除了手机禁令。

在经历COVID-19期间的网课,加上社交媒体尤其是短视频对学生的冲击后,学校意识到,电子设备越来越分散学生的注意力,助长了网络霸凌,并可能成为学生作业作弊的手段,因此对禁止学生使用手机的争论再次升温。

一位在纽约公立学校任教28年的小学老师告诉大纪元,手机已经严重影响到课堂教学,孩子们迷上了模仿TikTok上的网红,而不肯花时间写作业。她补充说,她也能理解孩子需要手机跟家长保持联系,尤其是在某些特殊时刻。

学校一直在努力寻找安全和限制社媒诱惑之间的平衡。

对家长们的普遍担忧,例如无法在紧急情况下联系孩子,洛杉矶教委尼克‧梅尔沃恩(Nick Melvoin)提议,各学校可以建立由成年人管理的通讯途径,成年人会确保发送的信息更清晰、更准确,不会造成家长的恐慌。

相对州或市的学校手机禁令,学区甚至学校制定的政策更为关键。

美国国家学校安全与安保服务局局长肯‧川普(Ken Trump)表示,如果没有强大的社区共识和一致执行,政策就不会奏效。

“这件事比普通父母或其他旁观者想像的要复杂得多。这是一个棘手的问题,有很多复杂之处。”肯‧川普说。

在洛杉矶,教委成员周二投票决定,从2025年开始禁止学生在上课期间使用这些电子设备。但这项政策将如何实施仍不清楚。

一位洛杉矶高中生塔卡(Thakkar)告诉大纪元,这项禁令在执行时极有可能遭到学生的反对。

他希望,教委会建立一个让学生表达意见的平台,以相互沟通。

“我支持这样的理念(指禁止用手机),我知道手机对心理健康非常不利,而且我看到大家在课堂上因手机分心。”他说,“我自己也会因为手机在上课时分心。”

塔卡补充说:“上学期间禁用手机的提议完全在学区管辖范围内,也是合理的。”◇

责任编辑:林妍#

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