【大纪元2022年07月11日讯】（大纪元记者李路明编译报导）对于十几岁的孩子来说，在没有成人陪伴的情况下安全地外出，去社交、探索、学习和玩耍，是他们走向独立成年人的重要部分。
当他们准备好时，青少年在没有成年人陪伴的情况下外出是一件好事，因为这样做可以：
1）培养生活技能——比如，从火车站去图书馆，青少年可以寻找路线；当公共汽车不来时，要如何解决问题；或者决定如何在城里过一天。
2）促进心理健康——独立对青少年的自信、自尊和归属感有好处。
3）锻炼身体——举个例子，步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学的青少年往往比有家长开车接送的青少年更活跃。
4）与社区建立联系——例如，青少年可能会和当地商店里认识的人打招呼。
循序渐进锻炼独立外出的能力
在孩子进入青春期之前，就应该早早开始让他们为独立外出做好准备。当青少年更加独立并做好独立外出的准备时，你可以继续以循序渐进且双方都感到舒适的速度培养他们的独立性。
例如，孩子可能会通过以下几个步骤逐渐达到能够与朋友一起去看电影：
1）你开车送孩子去电影院，这样他们就可以和朋友一起看电影。电影结束后，立即从电影院接回孩子。
2）孩子自己和朋友一起，独立去电影院。他们一看完电影，你就去接孩子。
3）孩子与朋友独立往返于电影院，但孩子必须在看完电影后立即回家。
4）孩子与朋友独立往返于电影院，而且不必在看完电影后立即回家。他们可以和朋友在商店里度过约定好的时间。
在这个例子中，通过调整孩子的旅行方式、外出时间和去向，你可以逐渐提高他们的独立性。孩子的旅行距离也可以逐渐增加——比如，从和朋友一起去当地电影院开始，再到进城，或去最近的城镇看电影。
你可以将这个例子应用于其它情况，例如去购物、去海滩、去打板球或踢足球等。
判断青少年是否准备好变得更加独立
随着孩子进入青春期，他们往往想要更加独立，或者你希望孩子变得更加独立。比方说：
1）你希望孩子自己去参加无板篮球的练习。
2）孩子想和朋友一起去海滩。
3）孩子想独自在附近的街道上慢跑。
以下是一些你和孩子可以讨论的问题，从而判断孩子是否准备好变得更加独立了：
1）如果孩子需要帮助，他是和你信任的人在一起，还是附近有可靠的人——例如好友、警察或店员？
2）孩子之前是否曾与可信任的人（与你、其他家庭成员或朋友）一起践行过这项活动？
3）孩子去的地方你认为安全吗？
4）如果迷路了，孩子知道怎么做吗？
5）孩子能识别安全和不安全的地方和情况吗？
6）孩子是否踏实地遵守指示或家规？
7）孩子能承受同伴的影响吗？例如，如果被迫尝试有风险的事情（例如吸烟或酗酒），他们能拒绝吗？
8）孩子有手机可以与你联系吗？
9）你和孩子对他们拥有更高的独立性感到自在和自信吗？
如果你对大多数或所有问题的回答是肯定的，并且孩子感到舒适并守规则，那么他们可能已经准备好了获得更多的独立性。
但是，如果你认为孩子需要培养更多技能，他们不能很好地应对一些情况，或者你不自信，那么孩子可能需要更多的锻炼，或者你也可以收缩他们的独立权限。
与青少年协商独立性
当你在关注孩子的独立性，并判断他们是否需要更多或更少的独立时，你可能希望与孩子就独立性进行协商。协商时，你要传达的信息是，相信他们会在独自外出时做出正确的决定。
例如，孩子想和朋友一起去参加晚间音乐会，自己去自己回。你同意让他们去听音乐会，但你不确定他们是否应该自己往返。在这种情况下，你可以通过以下方式进行协商：
1）积极倾听孩子的意见，不要打断。你可以说：“谢谢你告诉我关于乐队的事。我明白为什么你和朋友去会很酷。”
2）表达你自己的观点，然后让孩子说出更多他们的观点。你可以说：“我希望你能和朋友一起看乐队的演出，但我也需要知道你在哪里，你会安全。所以请告诉我更多关于这场音乐会的信息。”
3）搞清什么是可以商量的，什么是不可商量的。例如，你可以说：“你可以去听音乐会，我对你去那里也持开放的态度。但我不希望你一个人回家。”
4）考虑一系列选择。你可以说：“我可以在音乐会结束后接你，或者你姐姐可以去找你，然后你们一起回家。”
5）清楚地说明你和孩子已经同意的决定。例如：“好的，你可以和朋友一起去听音乐会。你会发短信让我知道你已经安全到达。我晚上11点来接你。”
在这个例子中，你在和孩子一起努力达成一个大家都觉得舒服的折衷方案。根据孩子的年龄、他们想做什么，以及这些与家庭的价值观、家规的契合程度，你可以把这个例子应用于多种情况。（末完待续）
责任编辑：瑞木悦
