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【大纪元5月13日讯】
我们可以很明显的看出﹐两、三岁的孩子非常喜欢交朋友，环境中只要有别的小孩出现，他的注意力马上被吸引过去；别的孩子正在玩的，他也要玩同样的；只要有孩子在的场合，他马上情绪高亢(人来疯了！)，不过，继之而来的，却是许多妈妈的头痛时间，比如自己的孩子抢了别人的玩具啦﹐两个小玩伴一下子就打起来等等。麻烦的是，如果是自家的孩子争吵，抓过来一起骂一顿就解决了。这会儿，牵涉到另一个家庭的孩子，该替他管教，还是找家长先评理沟通？怎么做都是门大学问，孩子交朋友的事还真是父母的功课之一。
成人的世界中，人际关系要好，自己的条件当然不能差。条件倒并不是指财富、美貌、权势与地位。不过大家都同意：外貌虽不重要，但不能不注重卫生习惯，谁愿意与身上有异味、头发挂油的人接触啊？钱财不重要，但不能太小气，总要懂得礼尚往来的礼貌。权势地位不重要，但不能傲慢自大，不尊重人；或是冒失躁进，不体会他人感受。总括来说，一个人若能自爱，把自己的行为规范好，对人尊重，有同理心﹐那必定人缘好、朋友多。
反观孩子的世界又何尝不是这样呢？况且孩子还非常单纯，常常只看具体的表象，而不会揣测背后的意义。所以他们对朋友的好恶便很直接，例如：有孩子大便便到身上了，他们会说：“你好臭，我不要和你做朋友。”而有寿星带糖果到学校与大家分享，必定每个人都跑去和他说话﹑要糖果了。孩子是没有心机、不记仇的。方才还嫌你臭，人人避之而不及，等会儿他弄干净了，还是可以搂搂抱抱，一起玩扮家家酒；才吃了你的生日蛋糕，说声谢谢，等会也可以为了抢玩具互相争执。所以成人大可不必过于担心孩子的人际关系，没有永远人际好或不好的孩子。
父母的思考方向应是让自己的孩子养成好习惯，培养凡事尊重别人的想法，比如别人的东西不可以随便拿取、进别人的房间要敲门、到了公共场所，不奔跑不大声喊叫……如果孩子学会凡事都能为别人想，自然会受到同侪的欢迎。
不过，两、三岁的孩子其实不需要“一堆朋友”，他不必学着做“大众情人”。但他却要有一两位固定的朋友，长时间与这一两位固定朋友相处的过程，可以使他学习到每个人、每个家有不同的认知，如何看待这“不同”所衍生的问题，就是父母和孩子要一起讨论的“功课”，这功课非一日可成，它会发生在不同的情境、不同的时间，家长应陪着孩子一起度过、一起学习。为了使孩子日后能真正面对处理自己的人际关系，父母的角色宜公正，不要下仲裁、给命令，只和他介析状况：想想别人的想法，觉察自己的情绪，至于如何处理，孩子必需自己去面对他的好朋友。
而父母可以做的最大贡献就是：提供机会、制造机会，使孩子有很多和人相处的机会，不论其每一次的经验是快乐或挫折，对孩子都是很好的学习。人与人之间相处的疑难杂症最能促使心智成熟。不过，对小小孩来说，家长还是要观察自己孩子在本性上的承受度，如太害羞的孩子，交个非常强势的朋友，这样的交往将是一面倒，互动不多，对双方的正面成长都会减少许多。也就是交朋友最好还是“门当户对”，“旗鼓相当”，可以一来一往，具有平衡的互动，而非老是一方指使另一方。
所谓知音难求、知己难觅，孩子交朋友亦然，随缘也是很重要的，父母只要珍惜把握孩子和身边的人相处的机会，邻居、同学、公园玩伴等，为孩子多约几次这些玩伴(一次一到两个)到家里玩一、二个小时，至于合不合的来(能否“门当户对”便不必太强求)，合得来继续玩，玩不来就减少次数甚至停止就行了。倒是不必对孩子说太多，甚或分析对方的优缺点给他听。孩子与孩子之间是在吃饭、玩耍、游戏间相互影响的，而非理智地效法他的优点，并避免重蹈对方的缺点﹐这样太沉重了。我们的孩子才两﹑三岁，他可以十年以后才如此理智与清楚。
最后，无论孩子在外面的人际关系如何，孩子和家人的互助才是最重要，每个人的人际关系都起始于家庭，所以孩子首要学习的是尊重父母，父母首要学习的就是和孩子有品质的相处。让我们一起来经营家人的关系吧！
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