【大纪元2014年04月15日讯】(大纪元记者李平多伦多编译报导）安省智囊组织——为民教育（People for Education）近日公布的一份最新报告称，安省应制定数字教育标准，确保所有学生都能具备当今科技社会所需数字技能。
课堂科技应用千差万别
报告说，目前安省大部分学校教师课堂教育时，使用这样或那样的数字技术，但形式和程度千差万别，而科技使用又不是有效课堂教育中的必须前提，但数字技能却是学生成年后工作和生活中的必备条件，因此省府有必要制定更清晰的数字教育政策。
报告说，省府应对数字教育之核心内容进行界定，如对信息与媒体的接触、评估和使用，对科技的应用等，同时对数字教育战略进行明确界定，确保每个学生都有机会发展这些技能。
报告说，43%学校校长称，多数教师使用YouTube作为教育工具，33%校长称多数教师课堂教育时，会使用外部网站，15%校长称多数教师课堂教育使用自己的网站。但仅8%校长称多数教师使用社交媒体，6%校长称多数教师使用博客，4%校长称多数教师会使用电脑游戏。
报告说，调查结果显示教师们对科技应用千差万别，尽管科技在课堂上被广泛应用，但却没有哪个科技是被多数或所有教师应用，这说明对科技的应用，完全取决于教师本人的个人喜好。
教科书被电子资源替代
报告还发现，在有选择条件下，教师们多喜欢电子资源。36%小学校长和25%的中学校长说，喜欢获取最新学习材料的教师都喜欢使用免费在线资源。与之相比，31%的小学校长和33%的中学校长称教师们喜欢传统教科书或其他印刷材料。
鉴于上述数字教育方面的千差万别，报告建议，省府应制定相应数字教育标准，就像传统教科书省府标准一样，将优劣网络资源区分开来。
（责任编辑：文芳）
