【大纪元2013年06月19日讯】（大纪元记者邱晨温哥华报导）加拿大智能组织菲莎研究院（Fraser Institute）刚刚公布的卑诗中学排行榜上，头20名几乎都是私校，温哥华一共有八所学校登上前20名，其中只有两名公校。这个排行榜颇具争议，一些专家认为排行榜无法反映学生整体情况，公校为学生提供多元知识，私校则更看重学习成绩。不过家长们对此依然趋之若鹜，尤其是华裔，为了让孩子进入好学校，早早就选好校区居住。
根据菲莎研究院的2011-2012排行榜，York House与Crofton House两所老牌私校，并列排行榜第一，素里的Southridge私校排名第三。鲜有公校挤进排行榜前列，只有两所公校例外：基隆那（Kelowna）的Okanagan Mission Secondary与温哥华大学山高中（University Hill Secondary）。
这个对卑诗284所中学排名的序列中，有26所中学在过去五年中进步最大，其中21所为公校，分布在菲莎谷、温哥华岛与卑诗内陆地区，只有一所在大温地区。
菲莎研究院学校表现研究部主任考利（Peter Cowley）表示：“我们的排行榜表明，卑诗学校在不断地进步，无论其在佐治亚王子镇（Prince George），还是南部的Grand Forks。”
学部委员：公校更培养学生能力
温哥华学校局学部委员黄伟伦认为，菲莎研究院的学校排名仅仅凭借考试成绩，他认为（Fundamental Skills Assessment，简称FSA）成绩结果是“不准确的”，因为许多学校的学生并没有参加FSA考试，而且考试成绩也不是选自同一组学生，不同年级都有参加，因此不具备比较性。
他认为，公校为学生提供的是真实学习环境，周围是社区的孩子，大家在一起不仅学习学术知识，也了解社会技能、环境科学等多元知识，同时培养了学生们主动学习的态度。
他相信，学生们可从公校环境中学到如何关心别人、如何回馈社区等，课程也更广泛多样，不把成绩看成是重点目标。黄伟伦认为，学校应培养一个人终身的技能，而不只是考试成绩而已，因此需要真正掌握这些技能与学习能力。他认为，私校则更看重学习成绩，要求学生学习特定的课程，最终拿到好成绩。
黄伟伦也因此将自己的孩子送到公校，认为孩子们能够在一个真实的、更开阔的环境中，与同学们一起学习并掌握技能是更为理想的。
大学教授：排行榜仅表现考试成绩
西门菲沙大学（SFU）教育系副教授拉特克（Daniel Laitsch）在接受大纪元采访时表示，菲莎研究院的中学排名太狭窄，只是反映了学生们学习的部分课程与成绩，而且大学录取学生时，也不仅仅参考学生的成绩，还有其他更重要的东西。
他举例，一个医生不能只根据病人的体温，来诊断病人的病情，同样，菲莎研究院的排行榜也无法反映学校的实际情况。
他认为，此排行榜是将省考平均成绩，加上学校的平均考试成绩，总结在一起来排名的，学生在学校的实际表现具体如何，完全看不出来。
作为大学教授，拉特克表示：“我会仅仅根据学生的成绩，来决定录取吗？不，绝对不！我要参考学生的经历、各方面能力等，综合考虑学生的情况。”
他认为，学生的能力体现在方方面面：学习成绩、义工活动、参与社区活动、语言与写作能力等等。他希望学生有一个喜欢的工作与奉献社会，而不是追求成为书呆子，成绩好，却缺乏其他方面能力与主动性。
公校生入读大学表现更好
卑诗大学（UBC）数学教授布鲁曼（George Bluman）告诉大纪元说，他在30多年的教学教学中发现：公校12年级学生的数学成绩，超过私校学生。公校学生第一年的物理与数学成绩，较私校学生要好，以后的差距还在拉大。
他表示：“菲莎研究院的排行榜有误导的作用，而学生家长为什么那么热衷私校，真正的原因是他们认为，孩子去私校就显得与众不同。私校的环境更受限制，不像大学或工作单位，人们将遇到各种各样的人群。”
私校投资大 课程涉猎广
据CTV报导，西温的Mulgrave School ，校方认为学习中文有利于学生将来融入国际社会，故将普通话列为中学必修课，学费每年1.9万加元。
另外，在York House，学校聘请了一位微生物博士来给学生上科学课，效果是该女校有50%的学生进入科学系就读。
当然，要获得更多方面的教育，私校可能收费更多。
（责任编辑：邓琳） ◇
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无论公私校 品德教育最重要
（大纪元记者邱晨温哥华报导）每年菲莎研究院的中学排行榜出台了，家长们都很重视，总要了解一下，哪些学校排名上升了，哪些学校成绩如何，尤其是自己孩子的学校。那么，华人家长们关心的是什么呢？私校是不是比公校更具备吸引力呢？
家长是孩子品德的第一老师
本拿比徐太曾经将女儿送进卑诗排行第一的York House私校，后来又送入公校一小学读书，亲自体验了一下公校与私校的区别，她认为，如果家庭经济允许的话，小学送进私校更好，而中学可以根据孩子的情况选择，公校也是一个不错的选择。
公校与私校的最大不同，徐太认为是学生来源不同：人们削尖脑袋要进私校，学费高、入校要求门槛高，造成私校的学生普遍成绩优秀，加上学生的辅导工作范围小，做得更周到；而公校的生源就参差不齐，校方也必须兼顾学生的不同情况。
她建议孩子读小学时，将其送到私校，可以促成孩子好的学习习惯、培养学习能力、识礼节等，这样小孩进入中学后，能跟上中学的快节奏。
如果小孩能力强，能自律，徐太相信中学时入读公校是一样的，因为公校拥有同样的设施设备，课程丰富多样，一些学校还为学生提供AP课程与IB课程。
公校的环境更广阔、多元化，学生在其中有更多的机会，学习实用课程，发展不同的能力，比如培养领袖才能等，关键看学生自己。如果学生入读公校，她建议可以参照菲莎研究院的学校排行榜，有一定的参考价值。
如果小孩能力一般，她认为，私校为学生安排得特别好，成绩更好，私校的宗旨侧重在入读名牌大学。
那么，私校是不是学习环境与人文环境更佳呢？徐太认为，孩子的教育重在家长，人们可能认为私校环境更好，而过去发生在私校的事件，一名老师传播色情照片等，仍然令人记忆犹新，所以她相信家长是孩子品德的第一老师。
排行榜可作为参考
温哥华家长陈太，为了孩子的学业，不惜搬家到温哥华西端，因此期望给孩子们一个好的学校与学习环境。她认为，菲莎研究院的排行榜虽然不完善，毕竟是目前唯一的一个参考标准，还是有作用的。
华人家长都重视孩子的学习，有的父母还没有移民，就选择好居民区与名校，目的还是一个，希望自己的孩子能够入名校读书。
陈太感慨说，这是华人家长的一种趋势，他们会选择名校区，选择温哥华西端，而菲莎研究院的排行榜中也表明，好学校都在西端。
她也希望自己的孩子进名校或私校，原因是孩子有一个好的学习环境、父母条件好，加上学生的竞争力更强，因为学生家长也普遍重视品德教育。
陈太认为：“因为只有这样一个参考，不是孩子有没有才能，是父母普遍希望孩子有一个好的环境，所以这些名校就更让人向往。”
她虽然还不能将孩子送到私校，不过仍然看好私校的。她解释说：“这些学校往往是宗教办的，比较重视品德教育，而且学生的省考成绩普遍更好，因为学校收了一批优秀的学生。另外，私校不会罢工。”
（责任编辑：邓琳）◇
