【大纪元2013年10月03日讯】（大纪元记者夏君编译报导）最近，洛杉矶联合学区投入10亿美元为每个学生配备了一台价值678美元的苹果 iPad。学区原来的意图是期望用21世纪的新教育技术装备学生。但不少学生在收到学校发给的iPad后很快就突破学校安全锁码，访问了一些学校禁止学生使用的网站。
有三所学校的学生被告知要交回iPad，但没有被告知原因。其他一些学校则禁止学生把iPad带回家。
这些学校认为，iPad的推出造成了“混乱”。iPad计划的主要推动者，洛杉矶联合学区的总监约翰．迪希 (John Deasy) 则宣称 “这是一个惊人的成功”。
iPad计划的最大问题不在于学生滥用它，而在于没人能够解释到底iPad能解决什么样的教育问题。
有人认为，学区不应该利用学校建设债券集资去购买一万个iPad这样既脆弱且难免过时的电子设备，而应该用此资源建设或改造学校设施，或购买书籍。若买书的话自然不用担心学生会误入歧途，即便学生把它们带回家也无妨。
迈克尔．黑尔滋克 (Michael Hiltzik)在“洛杉矶时报”发表文章说，学校管理者往往对先进技术很着迷，这要怪美国教育部长阿恩．邓肯 (Arne Duncan)，是他将推动学校高科技当作了美国学校的当务之急。邓肯称韩国等国已赶超美国，因此“我们必须从落后状态赶上来，并成为领导者”。而他领导的教育部则不同意这样做。2009年，教育部研究了有关数学和阅读软件对学生成绩的影响。研究发现，使用软件测试的成绩和对照组之间的成绩没有明显差异。
黑尔滋克指出，人们总是忘记教育高科技的付出很大且要不断升级，也忘记了生产厂家如苹果公司才是真正的受益者。
他认为，邓肯和迪希所关注的焦点不对，教育进步最需要的是好老师，应该为他们提供足够的供给和舒适的学校环境。
黑尔滋克的文章中进一步说，给学生提供技术装备时还应该考虑什么才是正确的技术。前洛杉矶副市长奥斯汀．布纳 (Austin Beutner) 曾在“洛杉矶时报”发表文章说，约有25万洛杉矶学童近视，需要眼镜。没有眼镜，他们不能读黑板上的字。据此，黑尔滋克认为，给孩子们配备iPad无疑会使他们的视力恶化。◇
