【大纪元2012年05月21日讯】最新研究发现，数千安省社区学院1年级新生需要补习最基础的分数、小数和百分比等数学技能，而这些数学技能应该是在小学6年级，以及初中7至8年级就应学习掌握。安省的数学教学受到质疑。该研究警示，数学水平的高低，可能影响社会的经济增长，并且阻碍学生日后从事更高级、挣更多钱的工作，因此，安省省府有必要考虑执行10年级数学测验。
基础数学知识缺乏的学生在增加
该项名为“学院数学计划”（College Mathematics Project）的研究发现，在约克大学（York University）及辛力加学院（Seneca College）的35,000名一年级新生中，有数千人对分数、小数、百分比等小学数学知识，缺乏足够认识，需要另外的补课跟上学院的数学课进度。
研究人员指出，受调查学生虽然缺乏小学数学知识，但他们却能通过至少3个数学学分的高中毕业要求，而入读学院。约克大学退休数学教授欧伍德（Graham Orpwood）分析，有理由相信，学生们在某些无需小学数学基础的环节表现较优胜，因而取得所需的合格分数毕业。
辛力加学院的学术副校长苏科伦（Laurel Schollen）表示，不是所有学生的基础数学知识都弱，而是需要补习基础数学的学生人数在增加，这让人忧虑。
安省的数学教育受到质疑
而调查发现，19类的技术类专业预科及11类的商业类预科学生，需要重学绪如，先括号、先乘除后加减等小学6年级的代数运算顺序知识。所有商业预科重教分数，91%的需重教小数，82%的重教百分数。安省学院中，大多数的大多伦多地区的学院为基础数学差的学生开设数学补习课，因为他们所学的商业类专业和技术类专业需要这些数学知识。
欧伍德认为，这是安省不像重视读写能力一样重视数学的结果。他说，不存在所谓的“数学基因”问题，是因为不重视数学造成的。这种情况需要改变。
研究认为数学水平高低，可以影响社会的经济增长，并且阻碍学生日后从事更高级的工作。美国哈佛大学研究曾发现，美国因国民数学水平偏低，导致国家经济于未来80年可以损失75万亿元。对个人而言，从事数学技能相关的职业，薪金亦较一般职业高出26%。这也许可以解释，为什么数学教师紧缺，甚至私立学校高薪聘请数学老师。
研究报告建议，安省可考虑安排数学专才到中学教数学;为学生及老师提供算术水平测验;加强公众认识数学对个人及社会整体重要性。◇
