【大纪元2012年03月21日讯】全国科学教育中心（National Center for Science Education）说，两个重要的地质协会星期五3月16日发表声明，反对田纳西州的参院和众院两条被称为“猴子法案”的法案。
所谓的“猴子法案”是田纳西州众议院368号法案和参议院893号法案。法案涉及科学和宗教对生命起源，生物进化，全球暖化，人类克隆等争议的主题，如果得到通过，将鼓励教师在教授这些主题时，既展示科学的实力一面，又展示科学弱点。因为这两个法案直接关系到如何对学生解释人类的起源，人类从猿（猴子）进化而来，还是上帝（神）造人，所以这两个法案被反对者称为“猴子法案”。
星期五加入到反对田纳西州的“猴子法案”团体的，是两个主要的K-12（幼儿园到高中十二年级）地质教育协会：地理科学教师协会（the National Association of Geoscience Teachers）和全国地球科学教师协会（the National Earth Science Teachers Association）。
地理科学教师协会的声明中，其总裁伊丽莎白•怀特说：“在对所有年级水平的学生教授进化论的科学理论时，应当作一个统一的概念，不能被非科学或反科学影响。”
声明还重申协会对一个跨政府部门组成的气候变化机构的承诺：“密集的公共教育，提高认识，和行动”。
声明结束时说，“我们同意，批判性思维是学生的基本技能，这已经在科学教学中嵌入，但科学的内容是已经被同行审查，测试，并确认的结果，而不是基于政治或宗教的辩论。。。我们敦促田纳西州的众议员，参议员和州长否决这项立法。”
全国地球科学教师协会的声明由其执行主任罗伯塔•约翰逊签署，同样肯定了“进化论在生物学和地球科学的中心地位，而且是科学课程的重要组成部分”，“地球的气候正在改变，而且人类活动应该对近年来大部分的气候变化的负责，气候变化的科学是地球科学教育的一个基本组成部分。”
因此，声明的结论是，“虽然科学研究在继续揭示进化和气候变化如何影响我们周围的世界，但是对于它们是否有影响从来就没有争论。”
