【大纪元2012年02月09日讯】（大纪元记者梁言澳洲珀斯编译报导）大学领导说西澳的高中制度不起作用，因为太多的12年级课程不是为上大学准备的。
据西澳人报网报导，2年前启用的主修课改革允许11和12年级学生选择3个级别课程（根据难度划分）。 这样更灵活， 从而有助提高适合大学学习的学生数量。只有选择2级和3级课程的学生可以进入大学， 但有大量的不成比例的学生一直在学习最简单的1级课程。
上周在默多克大学举办的教学论坛上，大学的副校长说，是学校和老师的过错而未能挖掘学生的潜力。
他们也指责《西澳大利亚人》报出版的12年级比较结果表， 该结果促使学校鼓励低成绩者免于尝试高难度的课程。
高校机构服务中心执行官豪斯（Steve Hoath）揭示的新数字显示，10,700多名学生（或者约45%）在11年级已经通过1级课程， 并且在去年12年级还是重复学习同样难度的课程， 而没有学习2级课程。
另外1500名学生在11年级学习2级课程，却在12年级回头再学习1级课程。
改革期望在12年级学习难度最大的3级课程的学生比例约为70%， 学习2级课程的占20%，学习1级课程的占10%。
但去年，只有一半的学生学习3级课程， 有14%学习2级和36%学习1级课程。
科廷大学副校长奎恩（Robyn Quin）在论坛上发言说，学校让学生学习1级课程是“因为这把他们置于排名表之外”。
她说对比学校“全国评估项目-认字和计算能力测试”的结果建议，处于劣势的学生更愿意选择学习难度低的课程。
默多克大学副校长蒂勒（Bev Thiele）说，即使今年申请进入默多克大学的人数增加，但是录取人数下降， 主要原因是申请人没有达到入学的要求。
大学不得不探索另外的入学途径来回避现存的制度。
ECU 大学的副校长欧玛瑞（Arshad Omari）说该制度需要“重新启动”。他说很多学校—即使在西部郊区的学校—建议学生学习1级课程， 然后问ECU大学是否能接收他们。
但是西澳高级中学执行协会会长奈恩（Rob Nairn）说中学的资源是有限的， 不能提供所有课程的全部级别。
他说：“我认为此时制度是不起作用的。” “但我认为责任不应该都归咎于学校。” 他相信假如考试不是强制性的，更多学生会选择中间难度的2级课程。
课程委员会主席加尼特（Patrick Garnett）说新的学校课程和标准局将审查从课程委员会接转的问题。
教育厅长康斯泰伯（Liz Constable）说，部分1级课程是给那些继续留在学校的学生提供的，结果是在2008年提高了这些学生的离校年龄，达到17岁。
（责任编辑：高敏）
