谈起“性别教育”并不是一件容易的事。首先，要明白“性别”是什么？之后，再衍生出“性别平等”之意识，然后亲身去实践其中的精神和意义。性别究竟是什么？性别，不只是男女生理与身体构造的不同，更是由社会和文化所建构、塑造下的产物。因为是文化和社会建构下的产物，所以会产生许多的不平等，因此性别教育也就显得格外严肃且重要。
性别教育涵盖的范围相当广泛，从个人到家庭，还有校园与职场。而如今所谓的性别，除了男性、女性，甚至包括了第三性。然而，将这三者归纳起来，指的不全都是人类吗？从人的观点来看，性别教育就不会那么棘手与困难了。性别教育讲求的就是“平等教育”，其实性别是不可能平等的，但人与人之间的对待是可以平等的，那就是“尊重”。性别教育要达到平等的境界，尊重是唯一的不二法门。
举例而言，二枝筷子长短一样，然而工作的时候，分量却不一样。一枝筷子在上，一枝筷子在下，上面的只要轻轻使力，下面的则需用较大力量。但是如果没有上面的筷子，底下的筷子无法完成任务。人类也是如此，财产不可能相同，你有一块田，我一定要有一块田是不可能的事；资源分配也不相同，你有一杯水，我也要有一杯水；薪资更是不一样，他领5万元薪资，我们未必都有5万元。有些家庭里，下厨的未必都是女性；学校里，男孩不一定有泪不轻弹，女孩也非有苦不能说。
重要的是有没有被平等对待，当我们同时接待男性与女性朋友时，有没有一视同仁？是不是对男性的态度比较好，对女性不屑一顾？还是对女性特别照顾，对男性只有冷落？很多人讲性别平等，一直认为男性可以做的事，女性也可以做，但这样不是真正平等。平等是一种尊重的态度，尊重每一个人的特质。
所谓“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，男性也有擅长料理家务的，女性也有向往纵横商场的，组成一个家庭，彼此分工、付出和分享，何尝不是符合平等、自主、多元，及尊重的精神？
从尊重他人的身体、特征到尊重他人的内心、情感与才能，相信社会上所有的性别歧视、性暴力，甚至对第三性的不友善都将迎刃而解。让我们接纳彼此的完美与不完美，尊重彼此的完美与不完美，性别教育定可落实在生活中，做得更愉悦、更轻松。◇
