【大纪元2011年03月27日讯】（大纪元记者康尼澳洲悉尼编译报导）悉尼西部天主教学校放弃传统的小教室教学和1至6年学制，试用一组教师向最多达200名不同年级学生授课的方式进行教学。但该改革不受公共教师工会、澳大利亚教育联盟及纽省教师联合会的欢迎。
据周日电讯报报导，这一激进的改革已经被帕拉马塔（Parramatta）天主教教区引用，78所学校正在试用一种开放式的大教室教学方案，其中很多教室由联邦政府的教育革命建设资金修建。
天主教教育行政总监惠特比（Greg Whitby）称，该计划的目的是提高教师质量和促进学生参与，并有利于儿童接触新技术。他说：“教师素质是学生学习的最重要方面，我们想避免教师孤立工作。这样，教师可携手合作，相互学习。学生们在教室里移动，到不同区域接受不同教师的教学。”
位于格伦布鲁克（Glenbrook）的圣芬巴（St Finbar’s）小学副校长珀皮斯奇尔（David Popischil）说，新模式代替了直至6年级的分级，而是将全体学生设置在三个不同阶段。
珀皮斯奇尔说：“我们每个阶段的教程为两年。我们没有设置三、四年级，而是将两个年级合并为第二阶段。”
珀皮斯奇尔称，学校今年已开始使用该系统，并已觉察到了学生们的提高。他说：“我们正努力使学习充满乐趣。如果孩子们喜欢来上学、想学，而不是觉得无聊、太难或听不懂，他们就不会分心。
这一计划下改变最大的是北帕拉马塔的圣莫尼卡（St Monica’s）学校，所有198名学生在同一个大教室中上课。该校的一名老师说：“这是一个动态的教学空间，作为教师，我们一起工作。”
但该系统已收到来自公共教师工会的冷淡反应。澳大利亚教育联盟主席加弗里奥拉托斯（Angelo Gavriolatos）声称，大班教学可能会导致大问题。纽省教师联合会会长利普斯康（Bob Lipscombe）说，他不提倡在每个教室进行协同教学。
