浮生行吟：没有教室的课程

凤凰花开，又到了莘莘学子毕业的季节！

国三的孩子，日前才考完第一次升学测验，刚刚收到成绩单。不满意者，扼腕叹息后，纷纷就绪，全力以赴再拼第二次；满意者，正在雀跃欢喜中，兴高采烈的忙着选填志愿、申请学校。自己站在讲台上，望着各有所司的孩子，心中油然生起一份祝福和不舍之情。孩子啊！教室里的课程就要告一段落了，但是呀，人生的课程却没有教室，也未设修业年限，自己既是学生，也是老师，可得好好用心的探索与钻研！

阴霾多变的夏日，窗外风云诡谲，室内人声鼎沸。忽见平日桀骜不驯的阿霖，手拿申请书施施前来，一改往昔放荡不羁的行径，温和有礼的请教职校各科系的概况。为他一一解说之后，忍不住询问他的志趣，十五岁的孩子的回应，让做老师的自己瞠目结舌，他说：“哪管什么志趣不志趣的，我妈说什么都是假的，只有钱才是真的！”听完这番话，一时语塞，似乎空气也都为之凝结了，待回过神来，才语重心长的告诉他：“做自己有兴趣的事，会让你感到充实又快乐，这是无价之宝！”对话至此结束，师生双方都无意争辩，阿霖不以为然的转身离去，留下陷入沉思的自己……

孩子的观念是父母的翻版，父母又代表这个社会的认同，换言之，孩子讲得理直气壮的说词，是当下普遍的共识。在这个追求流行、竞尚奢华的时代里，金钱俨然是唯一的筹码，好像可以去转换成所有物质需求的满足。因此，有形的价格，被塑造为争逐时髦、讲求新奇者，最重要的标的；至于，无形的价值，纯属“曲高和寡”的悖论，看不到也摸不着，汲汲营营的普罗大众，哪里还有闲情逸致去推敲、讲究呢？明白了眼前的这个现象，也就不难了解年纪轻轻的孩子，何以会如此的看待金钱与志趣了？！

近日，网路上一篇有关“奴时代”的文章，引起热烈的回响。文中指出，现代人自觉或不自觉的成了物质的奴隶，从“房奴”、“孩奴”、“车奴”……，太多的“奴”接二连三的出现，成了生活中无法承受之重。因此，1928年英国经济学家凯恩斯的预言，又再度受到重视。他提出：“有史以来，人类将首次面对一个真正永恒的问题——如何利用工作以外的自由与闲暇，过快乐、智慧的美好的生活。”孩子，自由与闲暇是一种心灵的开放状态，无涉金钱，也非关物质，它让我们有余裕在日常生活中挖掘、发展生命的热情、真实和意义，而这些正是学校没有设计的课程，但是，你将在没有教室的生活中接触到。

阵阵薰风徐来，吹散了天际的乌云，盛夏的骄阳终于露脸。青春洋溢的十五岁，还有太多的契机与可能，实在不必过分杞人忧天，为他们操劳、担心。反观自己，不也曾走过那懵懂无知的晦涩岁月，在教室里学了英文、数学与物理，可是呀，关于人生的课程，却是在教室外面，一点一滴逐渐体会的。相信孩子们也终将在生活的磨炼、考验之下成长与成熟，然后，对价格和价值，重新去认识与评断！@*

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