【大紀元11月20日訊】（大紀元記者鄭喻心台灣台北報導）為鼓勵教師及學校發展正向管教策略，教育部於20日假國家圖書館國際會議廳舉行「98年校園正向管教觀摩暨表揚大會」，除頒發獎牌予獲獎者外，並邀請獲得特優的範例、績優學校代表及績優縣市代表，進行經驗交流與觀摩。
為落實教育基本法的規定，教育部持續督導各縣市推動正向管教工作計畫，今年台北市、宜蘭縣、桃園縣、新竹市、苗栗縣、嘉義市、台南市、高雄縣及屏東縣等9個縣市獲選為績優縣市。又為獎勵執行正向管教並落實三級預防工作計畫的學校，亦由各縣市及教育部中部辦公室推薦國小、國中及高中職共55所正向管教績優學校。
如台北市文山特殊教育學校，對新生入學時進行家庭訪視，定期辦理學生認輔小團體，藉由團體動力引導學生正向發展；台北市中山國小，於辦理各項在職及新進教師研習活動中，強化教師偏差行為之辨識、處置、輔導管教策略與知能。
在校園正向管教範例徵選部分，今年評選出佳作74件、優等52件、特優6件，教育部會陸續將特優範例放置教育部愛的教育網（http://140.111.34.180/），強化教師正向管教知能。
教育部訓委會委員羅清水表示，以往大都用處罰的方式來管教孩子，但孩子若從小就受到不當的管教或體罰，對孩子人格的養成會有負面影響，因此，教育部在96年推動「校園正向管教工作計畫」，希望有更多好的正向管教方式或班級經營方式，提供給更多的老師們學習，讓我們的孩子能夠在正向的環境中成長。
羅清水說，這次入選的學校，很多都是用榜樣、彼此關懷、感恩的方式教導孩子，
過去總認為孩子要用懲罰的方式，來抑制或改變他的行為，然而讓孩子在愛和友善的環境學習，可以激發他內在純良、良善的美德。
在班級經營範例中榮獲國小組特優之一的「『正向』思考的神奇力量—水結晶之啟示＆態度決定一切」，是由屏東縣高朗國小張玉佩老師獲選，藉由水結晶的變化，瞭解生命可以透過正向思考變的更加美好，並透過「心情轉個灣」，轉化負面情緒，讓生活更快樂和諧，改善人際關係。
宜蘭縣政府教育處副處長王寶華表示，宜蘭縣在參與此計畫過程中成立了一個輔導團隊，要求學校訂定正面管教計畫，例如服裝儀容方面，用正面的表揚而不用負面的處罰，由師生家長共同討論出大家可以接受的穿著方式，這樣學生就願意配合，而不是由老師單方規定學生必須遵守。
在個案輔導中獲選為國小組特優的新竹市竹蓮國小老師程婷華、楊淑芬分享他們的經驗表示，曾經輔導過一位過動兒，這孩子一有委屈就打同學，剛開始常用制止的方式去對待他的一些行為，結果得到反效果，後來允許他在一個安全地方發脾氣，發洩完後在過去安撫他，了解他生氣的原因，再跟他溝通，當他發現自己被了解，他情緒就安定下來了。 (http://www.dajiyuan.com)
