【大紀元1月27日訊】〔自由時報記者羅欣貞／屏東報導〕擔心裁併，屏縣賽嘉國小老師以「一個都不能少」的精神留住學生，六年級歐麗雪原本因搬家要轉學，但她捨不得同學，老師們更輪流接送她上學、放學，因而感動家長讓孩子留在原校，開車來回雖約需半小時，老師卻不以為苦，反而熱心「排班表」。不捨歐麗雪轉學，賽嘉國小的老師們，每天輪流接送她上下學。
老師排班表 樂當司機
〔記者羅欣貞／屏東報導〕擔心裁併，屏縣賽嘉國小老師以「一個都不能少」的精神留住學生，六年級歐麗雪原本因搬家要轉學，但她捨不得同學，老師們更輪流接送她上學、放學，因而感動家長讓孩子留在原校，開車來回雖約需半小時，老師卻不以為苦，反而熱心「排班表」。
屏縣三地門鄉賽嘉國小位於排灣族部落，原是口社國小分校，在社區極力奔走下於九十二學年復校，近幾年總學生數始終維持在六十人到七十人間，雖距離屏縣山區學校層級調整的五十人門檻還有一段距離，但這學期一口氣出走三名學生，因父母赴外地工作提出轉學申請時，社區與校方不得不提高警覺。
三人中的六年級生歐麗雪，要搬家到內埔鄉隘寮村，父母準備讓她就近在村內小學唸書，導師潘德忠、教學組長黃蔓婷獲悉，極力說服家長讓孩子在原校完成六年級學業，並承諾可以天天接送孩子上下學，終於讓學生數得以維持六十一人。
社區居民指出，少子化問題在原住民部落並不嚴重，最令人憂心的還是村民找不到工作，只能到外鄉鎮或外縣市就業，舉家遷徙造成部落小學學生流失。
同學暱稱「歐麗」的歐麗雪說，學校老師都很關心學生，六年級全班共十一人，感情相當好，如果轉學她會很捨不得，還好老師願意載她上下學。
賽嘉國小到隘寮村之間至少會經過兩、三所小學，來回約需半小時，為了留住歐麗雪，全校九位分住不同鄉鎮的老師，幾乎都投入接送，包括教導主任潘政義、老師潘德忠、黃蔓婷、潘美貞、東妍君、唐耀明、幹事盧秋月等人，每天清晨約七時十分到歐家，下午近五時載她回家，搶著當學生的「司機」，成了老師們最快樂的事。
原住民學校 屏縣暫緩裁併
教育部對裁併學校的人數並沒有特別設定，門檻由地方政府自訂。不過，教育部國教司具體指出，下述三種情況不宜貿然廢校：一鄉鎮只有一所小學、原住民地區學校、到鄰近學校交通有重大安全顧慮（如經過土石流危險區域 )，人數不會是主要考量。
屏東縣的標準是，平地國小不足一百人調整為分校、分校人數不足五十人調整為分班；山區小學不足五十人降為分校、分校不足三十人降為分班。九十二學年至九十三學年間，先後裁掉一所小學、七所國小調為分校、三個分校調為分班。
因為屏縣原住民學校比例頗高，加上社區配合意願不高，屏東縣政府從去年起，縣長曹啟鴻已經公開宣示暫緩裁併腳步。
（記者羅欣貞、謝文華 )
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