【大紀元4月19日訊】香港教育統籌局指專為特殊學習困難學生而設的融合教育政策，仍有改進地方。教統局計劃推出多項措施，加速師資培訓，支援教師教授有「特殊學習需要」的學生。
教統局向立法會提交文件指在支援不足情況下，有特殊教育需要的學生可能在學習上被忽視，或遭受同學欺凌，加上許多教師沒受到特殊教育培訓，缺乏有關專業知識，以致未能及早處理有需要個案。文件又指本年2月在小學做的問卷調查顯示，學校普遍支持採用全校參與模式，照顧有特殊教育需要的學生，現時教師已經較為接納肢體傷殘、智力正常的學生。對於智障、有特殊學習困難或情緒困難的學生，就仍然欠缺信心。
「特殊學習需要」的學生包括自閉、弱視、弱聽、過度活躍或讀寫困難等，本學年有27,000多名這類中小學生。
教統局表示，會加速推行師資培訓，與業界及師資培訓機構商討，擬訂一個切合實際的教師培訓架構，訂定有系統的課程。教師接受培訓期間，學校可獲撥款請代課教師。另外，教統局建議社會福利署及非政府組織合作，為有特殊需要的學生家長開辦短期培訓課程，讓他們了解子女的需要，及鼓勵他們將子女的病歷資料交與學校，以便跟進。
教統局指融合教育要成功，學校應制訂明確的政策，支援有特殊教育需要的學生。
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