【大紀元1月25日報導】（中央社記者羅廣仁台北二十五日電）全教會今天舉行「檢視學測，活化教育」記者會，綜合五十多位高中職老師意見和對今年學測試題的評論。老師對爭議題的意見，全教會表示，將以公文送大考中心參考。至於引起軒然大波的國文科「火星文」試題，全教會不主張送分，但建議只要學生正確挑出錯誤且敘述得當應給分。
全國教師會今天指出，今年大學學測有不少爭議題，其中自然科第十題無正確答案；第五十七題無法利用海溫變化推論氣溫的飽和水氣壓，第二十九題科學界尚無定論，不宜出現在學測試題中，建議這三題都應該送分。
今年學測各科試題，英文科最無爭議，國文科爭議最多，除了非選擇題「火星文」入題不妥，全教會認為選擇題第二題缺乏教育意義，流於猜測，沒有鑑別度；第十五題把文學的趣味性誤考成科學的是非判斷，題目設計取材不當。
另外，第十八題答案題幹與選項不合，只有D沒有問題，其他都可議。「情境寫作」引文本身即犯語病：「苔已乾枯了」，下一句卻是「在一片未乾枯苔開著小小藍花白花…」，自相矛盾。
數學科部分，空格的填法與歷年不同，尤其封面說明與題目答案填法不同，是相當嚴重的誤導。另外，試題的分佈不均，建議各冊各章命題要平均。地球科學試題，天文部分試題超出範圍。
全教會表示，大學入學考試每年都有考科題目出狀況，大考中心應該強化檢覈機制，減少爭議題出現。今天出席記者會的國文老師，除了抨擊今年爭議題多，也對試題對教學造成的衝擊表示憂心。
對於備受爭議的火星文，全教會表示，試題靈活化或生活化的立意良善，惟應注意公平性，「火星文」及「達人」等外來語引入試題，應嚴謹慎重處理，宜多加說明或提示，避免傷害多數考生權益。
多位高中國文老師則指今年國文科不少試題，題意不明確，讓考生花了時間卻找不到焦點，憂心命題品質不佳，將對國文科教學造成負面影響。
全教會表示，大考中心是常設機構，對於命題影響高中的教與學，應負起正向引導責任。大學入學考試涉及十幾萬考生權益，大考中心應廣泛收集意見，建立與基層教師溝通平台，讓中學老師有更多參與機會。
全教會說，大考中心應強化檢覈機制減少爭議題，對有狀況的考題應做補救，不應傷害考生權益。另外，大考中心應公佈各科考生作答統計資料，供學術研究機構或教育團體參考研究，並接受社會檢視。
