【大紀元7月21日報導】(中央社記者程啟峰高雄二十一日電)「2005全國高中職社區化研討會」今天在高雄市舉行，台教育部次長范巽綠說明「台德菁英計畫」細節指出，學生在入學受訓期間，可領實習津貼，又可兼顧教育與技能，對經濟弱勢學子是一大利多。不過，她表示，這項措施大多學生並不知道，希望學校能傳達讓更多學子受惠。
「2005全國高中職社區化研討會」今天起一連兩天在高雄市國賓飯店舉行，研討會以「資源共享、經驗交流─共創優質特色的適性學習社區」為主題，有來自全國各社區合作學校代表及學者二百八十人參與，由范巽綠主持，會中並頒獎表揚推動高中職社區化第一線有功人員。
范巽綠並以「高中職社區化政策理念」為題發表專題演講，分析高中職社區化推動現況。
她指出，社區高中職資源分配不均，整體情況造成國中升學領導教學，教育部推動九年國教完成後，下一個目標，是新的十二年國教，不一定是義務教育，提升社區學校品質，讓學子適性在社區選擇學校，老師可以跨校授課，學生可以跨校學習，這是個「活水」概念，透過資源共享，加強補強教育資源不足地區，讓好的學生留在當地。
她同時說明「台德菁英計畫」，整個計畫透過國際接軌，引進德國教育與訓練雙軌並行制度，結合國內企業與技職校院，合作規劃職場實習計畫與學校理論，對經濟弱勢的學生有很大的幫助，在教育與技能上並駕齊驅，未來就業沒有問題，而且修業期滿，經考核通過後，可取得學歷與德國工商總會認証，由於參與學生相當有限，范巽綠期勉與會人員，鼓勵清寒學子加入計畫。
范巽綠也分析「京都議定書」對產業的衝擊，整體就業朝服務業發展，取代製造業，提供高中職未來課程教育方向的參考。
一連兩天的會議，今天分別由與會十二所高中職為各適性學習社區現身說法，內容包括，如何發展適性學習社區特色，並與社區同級學校及大專院校、國中等，達成橫向聯繫與垂直合作等資源共享，並檢討推動過程中面臨的瓶頸及解決方法。
明天的議程，將分別依照高中職四大項重點工作，包括，基礎網絡、課程改進、輔導機制及特色發展等，邀請專家學者發表專題論文，進一步探討高中職社區化未來發展。
