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【大紀元4月17日報導】（中央社記者陳妍君台北十七日電）台北市議會親民黨團今天公布一項針對北市五、六年級國小學童英語學習調查，發現八成八學童認為學習英語壓力沉重，八成四曾參加校外英語補習，但仍有百分之四學童無法從英文字母A寫到Z，出現程度落差。
親民黨籍議員王欣儀表示，受訪學童已連續兩、三年接受每週兩堂英語教學，除八成八學童認為學習英語壓力沉重，更有百分之四學童無法為英文字母完整排序，顯示市府教育局仍須檢討國小英語教學方式與成效。
她指出，四成八學童在父母要求下參加英語補習、二成四學童參加補習原因是「怕程度比別人差」，顯示學童學習英語的很大壓力來源是父母，另外學童也會感受到同儕學習英語的競爭壓力。
王欣儀說，七成七學童認為學習英語與國語兩者間沒有衝突，但學者也表示，國小現行一綱多本的教材多半都是全英語教材，程度較差學童可能遇到銜接問題，就算不懂教材也不知道從何問起，業者應考慮讓教材中英文並陳，兼顧不同程度學童的需求。
議員戴錫欽指出，在這股校外補習英語的浪潮中，教育主管機關僅管理補習機構的硬體設備，並未管理補習機構的師資、教材內容等，建議主管機關應將大量「流浪教師」導入補習教育中具體管理，顧及學童權益。
議員汪志冰也表示，國小英語教學最重要的是生活化，符合學童的年齡與興趣，若校外補習內容難度過高，往往可能讓學童學習成果適得其反，信心因此受挫；另外，校外補習常遇到老師素質參差不齊的問題，呼籲家長慎選英語補習機構。
市議會親民黨團日前對北市十二個行政區、四十八所國小的五、六年級學童，發出一千三百一十六份問卷，其中有效問卷一千一百八十份。調查對象中，五成二是男童、女童占四成八；五年級學童占比例四成五、六年級五成五。
