【大紀元7月25日訊】〔自由時報記者許敏溶╱台北報導〕「快樂學習」是十年前教改時的主要訴求，但根據最近中研院社會所公佈的調查顯示，教改之後，學生憂鬱指數並沒有下降，全國仍有六萬名青少年屬於「憂鬱惡化」的一群。
調查也顯示，高中、大學聯考雖然都取消，但學生參加補習反而趨於普遍，以升學為導向的明星高中，八成學生參加補習。特別的是，宜蘭地區學生參加補習的比率為七成二，高居全國第一名，比台北縣、市還高。
負責這個調查的中央研究院社會所研究員章英華指出，主要是台灣中小家庭的家長與學生，有感於對大都市競爭上處於劣勢，參與補習的意願反而更強烈。
由中研院社會所進行的「當代青少年成長歷程研究」，共有數個子計畫，由章英華、中研院社會所副研究員吳齊殷、東吳大學社會系副教授黃朗文等人參與，其中章英華研究青少年補習問題，吳齊殷研究青少年憂鬱指數，其他學者研究範圍還包括打工、性別角色、自我認知等。
黃朗文指出，這份研究從兩千年持續到現在，今年進入第五年，樣本取樣方式是從台北縣市及宜蘭縣的公私立國中當中，抽出國三（末代高中聯考學生 )及國一（基測第二年學生 )學生約五千四百多名，進行長期追蹤調查，也是國內少數研究範圍跨越北縣市及宜蘭的大型追蹤研究計畫，當年國三的學生，今年即將進入大學就讀。
在吳齊殷的研究中顯示，聯考取消後，經由多元入學方案的青少年學子，憂鬱分數從國一到國三逐年上升，一直到進入高中或高職階段後才逐年下降，但到高三階段壓力又重新升高，女孩子的憂鬱症狀又較男孩子嚴重。
至於章英華研究的青少年補習問題，累積四年的研究結果中發現，國中階段，國一時參加補習的比率最高，將近三分之二，國三時比國一減少約十三％，但參加校內課後輔導反而從國一的兩成五，國三時增加到近六成，反倒是升上高一，補習的比率降低到略低於三分之一，章英華指出，這應與高中階段分流到普通高中與職業或專科學校有關。
不過，學生進入高中後，私校學生參加補習的不到三成，公立高中學生參加補習的則超過六成，其中明星高中學生參加補習的比率居然高達八成，這也反映出大學入學競爭力越強的學校，學生補習的比率越高。 (http://www.dajiyuan.com)
