【大紀元3月6日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕台灣中央研究院院長李遠哲發表「教改省思」萬言書，引發各界不同意見﹔台灣行政院前教改會團隊的新竹師院校長曾憲政昨天出面聲援指出，九年一貫課程確實不是教改會的建議，當初教改會是希望成立一個「課程發展常設機構」，也希望改善過去國中小課程分科過細及教材重複的問題；而後卻出現九年一貫課程在配套不足準備不及的狀況下倉促上路，他也同意配套不足的課程改革，確實不易成功。
親民黨立委李慶安則質疑，李遠哲在萬言書中的說法，與當年李遠哲主導完成的教改諮議報告書結論大相逕庭，因此希望與李遠哲就教改的責任與願景進行辯論。
曾憲政與當年同樣身為教改會一員的淡江大學教授黃炳煌，昨天連袂出席教育部有關九年一貫課程記者會，也呼應李遠哲萬言書內容，表示包括九年一貫、廢高職、建構數學、廣設高中大學，甚至自學方案、師資培育多元化，其實多不是教改會的建議，但在政治對立的社會氣氛下，教改會及其成員卻承受了所有教改或根本不算是改革的教育措施的批評，而其實這些都應分層負責，他們並呼籲關心教育的人士應該仔細看這篇萬言書，不要斷章取義。
曾憲政表示，一萬多字的篇幅，能談的教育題目不多，李遠哲卻花頗多文字談到多元文化的教育議題，提到原住民、身心障礙者、兩性教育等的教育，李遠哲就是一向關懷弱勢的人，尤其關切那些被忽略的教育議題，提醒有關主管單位注意。
他並舉例說，蓋房子設計圖不對，要找設計師，房子蓋好了，住戶不滿裡面的隔間設計，要自行敲敲打打，改變隔間，若因此把架構破壞了，就要由住戶負責任，這就是分層負責，若要找李遠哲在教改中的責任，就要回歸教改諮議報告書才對。
例如九年一貫，黃炳煌指出，教改諮議報告書未提，卻建議國民教育培育人本情懷、鄉土觀與國際觀、終身學習能力的國民，合科與統整的課程改革精神也都提到了，沒有提到廢高職，只說要高職精緻化，就是不要規定學生比例，使高職自然演化減少，而九年一貫課程改革，若沒有好的配套，當然是會失敗的。
李慶安則強調，李遠哲不斷重申自己沒有提過九年一貫的構想，但目前九年一貫的亂象中，包括合科教學、一綱多本，都明顯在李遠哲主導的教改諮議報告書結論中清楚可見。
她表示，例如力主合併為社會科、自然科教學，以及李遠哲至今仍認為一綱多本不會造成負擔與貧富差距爭議，其實都是家長、學生最為詬病的問題。 李遠哲教改省思全文連結：李遠哲教改省思萬言書 (http://www.dajiyuan.com)
