【大紀元2023年11月09日訊】（大紀元記者賴玟茹台灣台北報導）拒學的盛行率約1至5%，好發於升國中、高中等學習轉換階段，個案小芬雖就讀私立學校，但在一年前卻開始拒絕上學，每到上學時間不是肚子痛就是頭痛，過程中甚至引發親子衝突，後來才發現學校潛藏霸凌等狀況，經轉介臨床心理師治療後，順利回歸校園生活。臨床心理師表示，拒學是一種行為現象，其背後的情緒困擾等原因，才是真正需要處理的問題。
就讀私立學校八年級的小芬，爸媽感情長期不睦，爸爸常年在海外工作，情緒陰晴不定，偶爾返家對孩子並未多投入心思；媽媽是普通上班族，工作忙碌加上個性嚴肅、對學業要求高，也不太能提供女兒情緒支持。
一年前，小芬卻突然抗拒上學，每到上學時間不是肚子痛就是頭痛，請了幾天假後被懷疑裝病，引發親子衝突，之後更演變成只要媽媽叫她去上課，她就坐在角落大哭或把自己關進衣櫥，讓媽媽莫可奈何，爸爸更是暴跳如雷，最後小芬被帶到醫院門診評估，醫師開立藥物治療，同時轉介給台北慈濟醫院臨床心理師潘奕瑄找出小芬拒學的原因。
潘奕瑄表示，後來才發現小芬的學校潛藏師長無法處理的霸凌問題，同學間也經常比較誰家比較有錢，無形間造成她的心理壓力，加上小芬本身社交技巧不太好，學業表現也不突出，這些因素都讓她交不到朋友，在校缺乏自信、相當孤單。
後續經安排小芬的心理治療，同時邀請家人共同參與，指導親子互動並教導人際互動技巧。一年後，小芬漸漸重拾和同學互動的樂趣，跟媽媽關係也變好，也願意返回校園就讀。
「拒學是一種行為現象，其背後的情緒困擾、致使它發生的家庭及校園原因才是真正要去處理的問題」，潘奕瑄說，多數拒學的孩子伴隨潛藏已久的情緒困擾，但家長們通常不會在初期就意識到問題的嚴重性，會誤以為孩子只是鬧脾氣、不聽話，未從中了解他們的煩惱，給予陪伴，而是等到孩子真的拒絕上學或引發衝突，才注意到問題。
潘奕瑄表示，「近年臨床經驗發現青少年拒學個案增加，年紀涵蓋國小、國高中生，男女都有，此類孩子部分有特殊狀況如學習困難、亞斯伯格症等，但多數都與家庭內互動、學校環境有關。」
她表示，「許多家長因為忙碌，無法花時間給予孩子足夠的心理支持，或認為孩子不上學就是孩子單方面的問題，但臨床會鼓勵家長一同參與治療，由醫療團隊利用專業找到孩子的核心困難，並和家長一起找出適合個別孩子的引導方式，陪伴孩子克服困難。」
她也提醒，家長應「建立良好的親子關係、陪孩子找到學習、交朋友、融入團體生活的樂趣是預防拒學的不二法門，也是孩子一生受用關鍵能力，好的親子互動會讓孩子遇到困擾時，主動尋求父母協助，家長也才能及時發現問題，遏止問題擴大。」
責任編輯：鄭樺
