【大紀元2016年12月07日訊】（大紀元記者喬麗雯編譯報導）根據國際學生評估計劃（Program for International Student Assessment, PISA）最新發布的2015年測試結果顯示，美國學生在數學上的水平遠低於國際評級水平，而閱讀和科學則處於平均水平且已經多年停滯不前。
PISA測試是由總部位於巴黎的經濟合作與發展組織（OCED）協調進行的一項每三年進行一次的教育水平測試，大約有來自70個國家50萬約15歲的學生參加。
結果發現，在這項滿分為1000分的測試中發現，美國的評分和排名狀況堪憂：
——在數學方面，美國的平均得分為470分，低於國際平均水平的490分；在科學方面，美國平均得分為496，與國際平均水平493分基本相同；在閱讀方面，美國平均得分為497，與國際平均水平493基本相同。
這一數據顯示，美國學生的數學平均分數自2009年以來一直在下降，在同一時期的閱讀和科學分數一直徘徊不前。
馬薩諸塞州，北卡羅來納州和波多黎各作為國際基準系統參與評分，獨立於美國其他地區獲得單獨的評分。馬薩諸塞州的學生在科學、數學和閱讀方面的平均分數均高於美國和國際平均分數；北卡羅萊納州在科學、數學和閱讀方面平均分數與美國平均分數沒有統計學差異。波多黎各的平均分低於所有三個科目的美國平均分數和國際平均分。
在全球範圍內，美國學生的數學成績比另外的36個國家差，科學成績比另外18個國家差，閱讀能力則差於另外14個國家。
美國教師聯合會主席韋恩加騰（Randi Weingarten）說：「美國最新的PISA成績令人失望，但不足為奇。」「這是可以預測的，因為過去15年來美國教育政策的影響，以及2008年經濟衰退之後，31個州政府投資到每個學生的經費比經濟衰退之前還要少。」
在全球範圍內，性別差異度對科學成績的影響往往比閱讀和數學要小。但是，平均而言，在33個科學成績表現最優的國家和經濟體中，男孩的比例往往比女孩更高。芬蘭是唯一一個女孩比男孩成績更好的國家。
在經合組織國家，2009年至2015年期間，男孩和女孩在閱讀方面的性別差距平均縮小了12分。#
責任編輯：林妍
