【大紀元2014年05月13日訊】（大紀元記者安吉拉西雅圖編譯報導）在2002年，居住在華盛頓州塔克馬（Tacoma）的居民傑森‧帕吉特（Jason Padgett）遭到襲擊和搶劫，腦部受到了創傷性損傷。然而他從此變成了數學奇才。
在腦部受傷前，傑森是一個正常的美國男孩。他經常去酒吧，追女孩，喝酒。用他自己的話來說：「我的人生可以用混日子過和偶爾健身來總結。 」一天晚上，傑森與他的朋友去酒吧被搶劫了。傑森描述「那時我在很多人面前被攻擊了，沒有人幫我。 」他被打得頭破血流。傑森經歷了幾場痛苦的手術。
「我龜縮在家裏，不信任任何人，不想跟人見面， 」他說：「我會經常突然摔倒，這是肌肉痙攣造成的。我的肌肉每天會產生上百次振動。而我記得在想：『我有精神性損傷。』 我不得不去通過一些特別痛苦的測試。」
與此同時，傑森開始體驗到數學帶給他的一種從未有過的的感覺：視覺化。他開始畫出他看到的一切。「我會不停地電話給我媽媽和爸爸。我爸爸會變得不耐煩。我的媽媽比較有耐心，我會不斷地打電話說：『哦，你不會相信，你可以不相信，我必須告訴你這一點 ！我想我知道為甚麼時空是一個網格結構。』」我媽只是不斷地說這是不可思議。
同樣的事物，在傑森眼裡就變得不一樣了。比如，汽車行駛在街上，然後出現在他面前。他看到的是好像汽車行駛在網格上。
傑森知道他得到了某種能力，但沒有正式的數學訓練。他開始聯繫大學裡的教授。但遺憾的是，他的電話在達到前台後，很少被轉給教授。
直到有一天他在商場裡，在畫了幾百個圓周率PI的圖紙後，一位物理學教授看見了並和他開始了攀談。教授說：「這看起來非常像函數 ，你用甚麼畫的？」 傑森告訴教授他沒有任何數學技能。在教授的說服下，傑森註冊了塔科馬社區學院的線性代數課。它從此點燃了傑森對數學的熱情。
傑森繼續畫他看到的一切，從他手的移動軌跡圖，到水的落下的方式，甚至是黑洞理論。
接下來，傑森想教孩子們數學。他認為他的畫可能使一些概念更容易被孩子接受，尤其是打算放棄數學和科學的孩子。他想鼓勵這些孩子不斷學習。「我希望這一切在我八歲就發生了，這樣我可以用一生的時間來學習，或者說，這事發生在愛因斯坦或有人像愛因斯坦，這樣他就可以把它的研究做得更多，更快。 」
（責任編輯：舜華）
