【大紀元2月6日報導】（中央社記者陳至中新竹6日電）桃園縣龜山鄉楓樹國小將行動學習、雲端測驗融入教學，實驗後發現，學生學習表現進步明顯，尤其學習態度和動機，更達顯著差異。
教育部今天在新竹市召開全國教育局處長會議，邀請楓樹國小校長李志鵬分享數位學習推動計畫成果。楓樹國小目前有27班、學生692人，屬中型學校，99年起參與電子書包計畫，全面建置資訊化教學環境，全校配備112台平板電腦。
楓樹國小102年時，挑選90名學生作數位學習實驗，其中45人為實驗組、45人為對照組。前者以平板電腦結合雲端測驗的概念，老師隨時診斷學習狀況，並讓學生自行下載補教教學教材，在家反覆觀看、練習；後者則採取一般的課堂教學策略。
經過實驗，實驗組學生前後測進步分數達18.22分，對照組則只有進步13.18分，兩者有明顯差距。再以問卷調查，發現實驗組學生的學習態度、學習動機2項，前後測都達「顯著差異」，對照組則無。
不過，進一步依學生程度分析，發現雲端測驗學習，能讓高分組學生的學習態度變好，以及中分組的學習動機變好，對低分組卻沒有顯著效果。
李志鵬表示，數位學習不是萬能，但卻提供另一個有利的基礎，「不做不會怎樣，但做了就會很不一樣。」
