【大紀元2014年01月17日訊】 （大紀元記者肖雲佛州綜合報導）全美中小學教育權威雜誌，教育週刊發佈了2014年質量計量報告，佛羅里達州的中小學，K—12（學前 — 高中）教學成績明顯改善，躍升全美第七。
教育週刊的質量計量報告，跟蹤關鍵的教育指標，並對全美各州的表現和成績進行評級。2014年的質量計量報告是教育週刊的第18個年度報告。2014年的報告對6個教育指標做出評分和排名，包括「成功的機會」、「中小學成績」、「標準評估與問責」、「教學業務」、「學校財務」和「過渡與走向」。
佛州的中小學在「標準評估與問責」一項的評級，近幾年來一直保持在「A」，而「過渡與走向」因近兩年在「大學準備就緒」方面有所改進，也獲得「A」的評級。「教學業務」的成績是「B」，主要因為佛州學校的基礎設施拖了後腿，對教師的獎勵有待改善。
佛州的「中小學成績」是「C」，在全美排名第7位，歸功於佛州中小學生閱讀和數學水平上升和改善的趨勢，以及畢業率的變化，儘管總體上閱讀和數學水平依然不高。
佛州中小學教育的弱項是「成功的機會」和「教學業務」兩項。「成功的機會」從跨一個人從搖籃到職業生涯13個指標的綜合信息，包括家庭收入、父母教育程度、學前教育、入學率、畢業率、成人教育、年收入、穩定就業等等。佛州在這些指標排名中大部份低於全國平均，使得佛州在「成功的機會」一項中位於第32位。
佛州的「學校財務」分析報告是「C-」，位居第36，主要是佛羅里達州中小學教育系統在消費方面遠遠落後於全美平均。
佛州州長里克．斯科特對此評價結果表示，佛州的教育成績歸功於陽光之州的老師們所做出的「偉大奉獻」。這就是為甚麼在本州的上一次預算中為教師提供加薪，保證了為K-12教育提供的超過十億美元的額外投資。
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